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教學資源 |
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語言 |
中文 |
教學類型
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教材 |
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標題 |
柯本氣候分類法簡介 |
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描述 |
氣候是具有複雜機制的各種氣候要素交互作用下所形成的，所以沒有一個氣候學家能夠發展出一個適用於所有地方、所有使用目的，對氣候特性有完整無遺描述的氣候分類系統。故此，在發展一個氣候分類系統時，最重要的問題是如何界定氣候，如果僅用一種氣候要素，雖然仍然可以表現很多氣候資訊，但顯然很難符合”氣候分類”的要求，如果同時考慮很多氣候要素，則系統會變得很複雜混亂，不符合氣候分類的目的(Robinson & Henderson-Sellers，1999:117)。
針對全球範圍的世界氣候分類法不下數十種，都各有利弊優劣。有些分類方法過度精密，區劃的結果是「氣候帶」已不成帶了；有些分類方法的分析計算較複雜，例如桑士偉法或Strahler法，都牽涉到氣候水平衡的計算；有些分類法是根據氣團、天氣系統的分布和移動過程來分類，高中學生並不具備這方面的基礎知識；有些分類法甚至不能得出全球氣候帶；柯本分類法的缺點已如上述，但仍是其中最簡單，但仍符合科學分類要求，能得出全球氣候帶的一種方法。故此高中地學通論的世界氣候帶的教學，如要提昇至分析性的區劃層次，柯本法應是較佳的選擇。 |
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關鍵字 |
柯本 氣候分類 |
作者
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丘逸民 |
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角色 |
作者 |
日期 |
96年11月24日 |
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適用年級 |
高中一年級,高中二年級,高中三年級 |
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能力指標 |
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瀏覽次數
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推薦度
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| 柯本氣候分類法簡介 |
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