臺北市國民教育輔導團國中數學輔導小組

103學年度輔導工作計畫

壹、依據

一、臺北市國民教育輔導團103學年度輔導工作計畫

二、臺北市國民教育輔導團作業要點。

三、教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。

貳、工作目標

一、輔導本市國民中學落實執行十二年國民基本教育數學領域相關政策，以達成政策目標。

二、輔導本市國中數學教師從事課程發展、教材、教法之研究、教學評量之改進與精進教學。

三、輔導本市國中數學教師從事教學資源之運用，以增進教學效果。

四、強化本市國中數學領域教學輔導，以提高學生學習品質。

五、強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。

六、以公開授課或講座、研習等型式探討共同備課為主的有效教學及評量。

參、輔導工作任務

一、配合優質學校之經營，強化數學領域課程發展、教師教學、學生學習及專業發展。

二、熟悉數學領域之精神及內涵。

三、研究數學領域課程設計、公開授課及評量方式。

四、研究及發展學校本位課程及銜接課程。

五、開發及推廣共同備課、有效教學(含差異化教學)、多元評量及補救教學策略與教學示例。

六、協助學校數學領域召集人推動學習社群，落實共同備課時間。

七、辦理教學研討會，以促進教師專業成長及發揮研究功能。

八、辦理教學演示及輔導教師改進教學方法，以提高教學效果。

九、協助學校推展教學輔導工作。

十、運用臺北益教網建置數學科輔導團網站，提供相關資訊，經驗分享、意見交流及諮詢服務之平臺。

十一、其他臨時應配合事項。

肆、輔導重點項目

一、優質教學策略之落實，發掘學校在數學領域課程發展、教師教學、學生學習、及專業發展之具體建構經驗，與各校教師分享。

二、進行課程設計、課程統整及評量方式之研究與改進。

三、研究及發展數學領域課程之學校本位課程。

四、融合數學課程之基本能力與學習領域教學。

五、建立協同教學之認知與模式。

六、協助學校推展教學輔導工作，辦理校內教學研究會或教學觀摩會。

七、辦理校際教學研討會。

八、運用教學資源，使用電腦網路蒐集資料，並編撰教學參考資料。

九、舉辦專題研討會或聘請專家介紹新課程或教育新知。

十、數學領域教學相關問題研討、諮詢或解答教學疑難問題。

十一、校外研習、參觀及製作教具及教學媒體等活動。

十二、辦理『數學種子教師工作坊』，聘請學者專家進行研討。

十三、充實本市國民教育輔導團數學領域網路資源，擴充線上諮詢服務功能，並建置臺北益教網、數學FACEBOOK，以提供相關資訊，經驗分享、意見交流及諮詢服務之平臺。

伍、輔導策略

一、遵照輔導委員的組織規劃與督導，由本小組擬定年度輔導工作計畫。其內容應包括：

(一)工作目標。

(二)輔導方式。

(三)輔導項目。

(四)工作分配。

(五)輔導日程表。

二、與本領域國小輔導小組擇期共同座談，交換經驗及尋求統整與銜接。

三、蒐集有關資料，並不斷進修研究，以提昇專業知能。

四、延聘專家或教授參與輔導工作，介紹教學新知，改進教學方法，以期理論與實務相互配合。

五、輔導時應以相互研究、交換意見、分享心得、共同參與等多種方式進行，期能建立良好人際關係，俾能增進輔導效果。

陸、輔導方式及工作分配

一、輔導方式

(一)配合課程的實施，每學期訪視本市一至兩個行政區的國中數學教師，進行課程與教學服務。

(二)依據各校實際需要，安排有關之輔導或研習活動，如赴校輔導、辦理有關課程精神及內涵之研習、座談、專題演講、參觀活動、教案演練、實作研習等。

(三)依據學校之需要，進行深入及長期之輔導，以協助學校能自主成長為原則。受輔導學校提出有關問題，由輔導團員進行專業診斷、建議方案，由理論與實務方面，藉不同方式，如輔導員示範教學、參觀教學、製作教學媒體、教材教法、精進教學研討等，做深入之輔導。

(四)協助群組學校之工作推動，參與數學領域研習活動。

(五)推展學習型組織的概念，以引導省思，加速教育改革的進行。

(六)發掘及引介優良之教學典範，並加以創新、實踐，將優良之教學典範更發揚推廣。

(七)廣泛匯集相關之專家及社會資源等資料，以配合各校教師之需要，於必要時聘請前往協助。

(八)編撰或介紹有關之參考書刊、資料，藉通訊或電腦網站提供即時服務，敦請師範大學、師範學院、教師研習中心或有關專家學者、輔導團員、資深優良教師解答各種教學上之疑難問題。

(九)充實本市國民教育輔導團數學領域網路資源，透過臺北益教網擴充線上諮詢服務功能。

(十)每次輔導之資料及記綠，均妥善整理彙集，以利傳承本組活動。

二、工作分配

(一)輔導委員－督學、施皓耀教授、余霖校長。

1.督導輔導計畫之擬定。

2.督導輔導工作之進行及檢討。

(二)主任輔導員－高敏慧校長

1.擬訂輔導團工作計畫。

2.激勵輔導員進行數學教育研究。

3.落實輔導工作之進行及檢討。

4.推動研究報告之撰寫。

(三)輔導員與專長

1.高敏慧（主任輔導員、敦化國中校長）－擘畫本團之活動、研擬台北市國中數學教育的發展

2.陳錦謀(副主任輔導員、士林國中校長）－協助規畫本團之活動、研擬台北市國中數學特色課程的推動。

3.黃桐良(副主任輔導員、五常國中校長）－協助規畫本團之活動、研擬台北市國中數學特色課程的推動。

4.許瑜真(敦化國中教師)－數學科輔導團秘書及行政業務執行。

5.曾明德（兼任輔導員、南門國中教師）－數學命題團隊的建立與實作、數學學習個案輔導實務、學校數學特色課程團隊培訓與開發。

6.莊國彰（兼任輔導員、成德國中總務主任）－補救教學教材設計，數學營隊課程規畫與教學，段考評量命題分析，促進學生思考的教學設計。

7.蘇進發（兼任輔導員、石牌國中教師）－數學教材教法的示例與探究、國中小課程銜接研究、資優課程的推動與實務、有效教學、補救教學的示例與策略。

8.楊期甬（兼任輔導員、明湖國中教師）－學校教師社群的規劃與執行、有效教學、多元評量、補救教學的示例與策略、行動研究的撰寫。

9.林壽福（兼任輔導員、興雅國中教師）－工作坊規畫與實務、生活數學設計與實務、學生營隊課程規畫與教學。

10.王文光（兼任輔導員、北政國中教師）－數學概念的詮釋與教學示範、數學遊戲融入數學教學、科展指導實務帶領。

11.張榮和（兼任輔導員、麗山國中教師）－數學科普讀物的介紹、數學充實課程的規劃與執行、數學學習成就評量標準的推廣與諮詢。

12.呂虹毅（兼任輔導員、中崙高中總務主任）－多元智能融入數學教學的策略、數學學習成就評量標準的推廣與諮詢、數學閱讀指導與國際PISA試題設計。

13.林永發（兼任輔導員、麗山高中總務主任）－學校教師社群的規劃與執行、數學探索課程的開發與執行、國高中課程銜接研究、資訊融入教學(動態幾何教材設計)。

14.張美玲（兼任輔導員、至善國中教師）－數學分組教學的規劃與執行、數學教材的解讀與詮釋、補救教學的示例與策略。

15.吳如皓（兼任輔導員、興雅國中教師）－數學概念的探究與教學示範、數學步道、數學魔術、資優數學課程規劃與執行。

16.林柏嘉（兼任輔導員、北投國中教師）－資訊融入數學教育、數學活動設計、創新教學課程、數學課程規劃與執行。

17.辜志成(兼任輔導員、石牌國中教師）－數學教材研發、科普閱讀、創新教學課程、數學課程規劃與執行。

18.許玉珍（專任輔導員、陽明高中國中部教師）－AMA/教材設計、數學活動設計、創新教學課程、數學課程規劃與執行。

19.楊鴻翔（榮譽輔導員、西湖國中退休教師）－數學分組學習的課程規畫與執行、數學教材教法與實務。

20.鄭進益（榮譽輔導員、新民國中退休教師）－數學思考課程的開發與執行、資訊融入數學教學的實務。

(四)顧問團員

1.余  霖（退休校長）、陳總鎮（松山高中校長）、何碧燕（退休校長）、朱賡忠（建成國中校長）、賴春錦(林口高中校長)。

2.周文章、陳柏宏、吳秉峰、呂文寶、丁斌悅、謝新傳、薛圳宏、李信仲、蘇高興。

柒、輔導日程表

一、定期召開團務會議、團員精進研習及辦理團員公開授課。

二、安排分區輔導，103年度第一學期分區到校服務（萬華區及信義區），結合公開授課之方式辦理。下學期依序安排北投區（3月）之各公私立國中，餘以各分區或各校自行申請到校輔導為原則。

三、協助辦理「國中數學領域補救教學工作坊」及領域召集人回流研習。

四、辦理「國中數學領域共同備課種子教師研習活動」，上學期為東北區3次，下學期為西南區3次，共6次。

五、辦理輔導員成長課程，除協助中央輔導團推動「亮點基地計畫工作坊」，並實際申請參與增能。

六、國中小學數學輔導團聯席會議。

七、派員參加「中央輔導團」相關研討會。

八、派員參加教育部「有效教學、多元評量、補教教學、差異化教學、適性輔導」等講師培訓及進階研習。

九、輔導團團務活動、工作事項如本學期行事曆及分區輔導關懷。

捌、預期成效

一、建立數學領域優質之課程發展、教師教學、學生學習及專業發展之經驗分享管道。

二、提高教師參與課程之研習輔導活動意願，熟悉其精神、內涵及綱要內容。

三、執行數學領域課程，達成國民教育政策。

四、建立本小組之輔導檔案資料，發揮教學輔導、研究功能。

五、舉辦本領域教學演示活動，提昇教師教學效能。

六、依本領域輔導計畫，定時自我檢核，發揮輔導功能，提升教育品質。

七、提升教師專業知能，展示教學成果，分享教學心得。

八、建置臺北市益教網，提供本領域教學資源。

九、促進學校領域召集人建立學校教師社群。

十、依計畫落實推動政策及發展領域課程與教學的研究成果。

玖、執行本計劃相關人員依輔導團獎勵辦法報請獎勵。

拾、本計畫陳臺北市政府教育局核准後實施，修正時亦同。
臺北市國民教育輔導團國中數學領域輔導小組
103學年度第1學期行事曆

103學年度第1學期分區到校訪視學校

臺北市國民教育輔導團   103   學年度第   1  學期

領域（議題）輔導小組輔導員公開授課時間表

教學研究主軸：   共同備課    

研究主軸簡要說明：   透過辦理共同備課種子工作坊及公開課進行共同備課的
                     流程示範