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探究與實踐--以多元評量應用在歷史科教學之行動研究 |
劉 芮；李宜真；黃麗瑾；黃慧芳 |
特優一 |
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運用二階段評量檢核學生學習狀況之行動研究---以三角形的重心為例 |
許官承；曾明德；陳建宏； 章家菱 |
特優二 |
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提升學生對學生權利意識與認知的教學對策之行動研究 |
張儷儀 |
特優三 |
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盡情揮灑你手中的彩筆--國中作文教學另一章 |
許淑枝 |
特優四 |
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國中學生憂鬱情緒現況及教學輔導策略之研究--以臺北市永吉國中為例 |
蔡幸君；莊佩倩(南港高中) |
特優五 |
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[嘎嘎嗚啦啦!]給作文施一個魔法 |
林德惠；林貞均；郭祖珮 |
優選一 |
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綜合活動領域統整課程之發展與評鑑----以[街市觀察]為例 |
李素珍；李慧賢；李宗哲(復興高中) |
優選二 |
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宋徽宗的御花園--館校合作與多媒體互動學習行動研究 |
傅斌暉 |
優選三 |
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注意力缺陷過動症學生適應行為輔導策略之行動研究 |
吳俊輝；李慧美 |
優選四 |
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探討國中生科學問題解決的思考歷程--以一個差異性事件[黃河之水天上來--壓力單元]為例 |
蔡聰暉；劉俊庚(中崙高中) |
優選五 |
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體驗學習在九年一貫課程實施之探討--以龍山國中為例 |
鄭秀琴；陳採卿；簡里娟；李玲玲 |
優選六 |
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歡唱數學 |
鄭維誠；陳瑩曦；李玉梅；簡麗玲 |
優選七 |
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