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第274期
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【2006/12/28 】 |
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好東西要和好朋友分享-談教室即時評量系統[文/臺北市大同區蓬萊國小 林富敏] |
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讓學生學習更有趣，也讓老師從此向紅筆說拜拜的即時反饋系統
兩年前，我將教室即時評量系統帶入班級教學中，這個系統不但後來成為我診斷學生學習的工具與師生互動的利器，更變成了我們班級的特色之一。
這套系統除了可以提升學生學習專注力、增強學習動機之外，還可以讓學習無所遁形。教學過程中，學生們的回答都會被記錄下來，老師不需透過批改，就可以即時得知班上學生的答對率，馬上判斷是否該進入下一個教學主題，或需要補充說明做概念澄清。
記得第一次在班上使用該系統進行教學後，學生的反應十分熱烈，甚至還有學生因為上課過程太刺激，上完課時連腿都軟了!後來只要班上進行按按按教學，學生們便會主動幫忙發遙控器，迫不及待的架設單槍投影機；而教室外不論是經過的老師、其他班的學生，都會不由自主的被班上活潑有趣的上課氣氛吸引而駐足停留，使得班上學生成為眾人羨慕的對象。
今年，教室即時評量系統更是在吳宗哲校長的全力支持及全校老師的認同下，順利申請到專案經費並做全校推廣。我們在全校三分之二的教室都安裝了單槍投影機及教室反饋系統，不但藉此增添了教室的資訊設備，更讓師生們多了一項教學方法的新選擇。
讓學生自我學習並具有多種學習功能的學習歷程資料庫
而為了讓學生可以在放學後利用網路在線上持續學習，我們又建置了學習歷程資料庫。
老師們會將上課所產生的學習歷程上傳到這裡，讓學生可以隨時進入觀看自己的作答記錄來做複習。學生可以到此瀏覽學習資源，或下載教學遊戲在家做練習，甚至直接上傳檔案繳交作業。我們班上的作文、學生報告用的簡報，甚至蓬萊兒童校刊及畢業專刊的稿件，都是用這種方式彙整，方便又快速。其他像電子紙條、討論區，讓師生多一個互動的區域；線上測驗可以讓學生在課後繼續做複習；而硬碟功能，讓師生猶如隨身攜帶了隨身碟般的便利。
在這個資料庫裡，老師們可以儲存、下載、分享教材，藉由彼此教材的交換與分享，大大縮短了教材準備時間，我想再過一、兩年，老師們甚至不需再製作教材，只要輕鬆按個鈕就可以把教材下載直接上課了呢!
這個學習歷程資料庫最重要的功能在於診斷學生的學習。老師可以清楚的透過數據分析及圖表顯示，明瞭學生學習的情況與變化來作為補救教學的參考，更可以長期追蹤學生學習作為自我教學改進的依據。老師們不再只是教得好，更懂得透過評量結果來診斷學生的學習，對症下藥，教學專業不就在此?
將家長納入學習合作夥伴，形成學習鐵三角
以往家長常常得等拿到試卷才明瞭自己孩子的學習情形，錯失了協助導正的先機，到後來學生不是送補習班就是安親班，不但耗費大把的鈔票，更減少親子的互動時間。爲此，我們特地新增了簡訊傳送的功能，希望能透過手機簡訊的傳送，讓家長即時得知學生的學習訊息，並可隨時上網觀看孩子的學習歷程，給予孩子最即時的指導，如此一來，不但省下銀兩，還可以讓孩子得到個別指導，促進親子互動。
為此，我們辦理了家長說明會，讓家長更明瞭此系統的特性，並藉由實際操作，讓家長親自體會這個系統對學習的幫助，並能確實參與。雖然週休要加班，但家長給我們的回饋，卻是教師節最好的禮物。至於無法參加的家長，我們也利用通知單告知，希望家長們都能和我們一起同步參與孩子的學習。
蓬萊網路無線，學習精采無限
教室即時評量系統利用即時反饋系統與學習歷程資料庫，透過簡訊傳送功能，將老師、學生及家長通通納入學習的範圍。老師有好幫手協助診斷學生學習表現，又能與全校老師作分享；學生專注力提升，隨時有老師及家長幫助概念的澄清；家長可隨時了解孩子學習狀況，給予個別指導並增進親子互動。蓬萊的學生透過網路無線學習，表現當然精采無限!
[文/臺北市大同區蓬萊國小 林富敏]
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