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第405期
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【2009/7/8 】 |
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【至善國中鍾芷芬校長專訪稿之ㄧ】多元經營、再創校務發展新猷‧活力至善、讓學習天空更廣闊【採訪/文：臺北市教育e週報編輯群】 |
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當編輯小組的車子，在7月盛夏午后，駛行於層巒起伏的至善路上，近觀翠綠、遠看深碧，彷彿蓆天蓋地的大幅潑墨山水，讓人打從心底清涼起來，不禁豔羨今日將往訪的「至善國中」教育伙伴，能日日與雙溪山水為鄰，於炎炎夏日能獨享一片悠然的綠意。
座落在外雙溪畔與劍南山的「至善國中」，創校41年，由於遠離市廛，再加上學區人口老化，以致受到生源日益減少的衝擊，然而，擁有4萬多平方公尺的校地，卻因此形成充滿原始自然風味的綠色校園，尤其在倡導環保和生態教育的今日，這蘊藏豐富自然生態之美的園地，卻變成另一種可以自由揮灑師生教育和學習理想的夢土。
歷任11位校長，已奠定良好基礎，而最為關鍵的乃是自90年九年一貫課程開始，發展出以「溯溪體驗」為內容的校本課程，而將「至善國中」有別於臺北市其他國中的特色，逐漸凸顯而出。因為創意及細心觀察，90年王美霞校長帶領師生共同設計出結合學校自然景觀及優勢的「溯溪」課程，使學校發展方向日益清晰，而學校形象，也逐漸在社區及家長心目中鮮明起來。
經過繼任林美娟校長以至今天的鍾芷芬校長，在既有基礎上，投入更多心力和努力，創造了更多的「全國或全市之最」，包括：全國第1所獲得「國際安全學校」認證的國中；全國第一所設置「全民國防教育資源中心」的學校；臺北市唯一設有高爾夫、極限運動──攀岩專長的學校。
今年6月6日，至善國中代表北市教育局廣邀各校校長，見證學校「全民國防教育資源中心」建置之體驗場地，讓以自然生態聞名的校園，又有了新功能，也帶來更多教育資源，提供北市孩子們更具健康及挑戰性的活動場地。「臺北市教育e週報」編輯，專程拜訪鍾芷芬校長，以便將這項校園營造的創意，以及學校的特色課程、校園自然景觀，在本期週報上，報導披露，以饗讀者。
面山的校長室，讓人總想到那首「相看兩不厭，唯有敬亭山」所呈現出的人與自然和諧相處的美感，在此情景下工作的鍾校長，也顯得格外神采煥發，精神奕奕，鍾校長雖為初任校長，但對學校發展及未來展望，似乎早已成竹在胸，而對如何永續經營，發揚學校優勢，以及提供更多創意服務，也自有規劃，然而，最令編者感動，是其散發的信心和堅持，因為懷抱「夢想」所以帶動學校充滿活力，如同校園廣闊的青草地裡，蘊藏著的無限生機。
編輯就教鍾校長有關設置「全民國防教育資源中心」的緣由。以下即為相關介紹：
※全國第1所設置「全民國防教育資源中心」的國中
由於至善國中得天獨厚的天然環境，並有實施9年的溯溪課程的特色，再加上臺北市歷任局長對體驗課程、童軍活動的重視，因此，觸動學校經營者的課程領導構思，於97年4月17日經臺北市政府教育局核撥經費，同意利用學校現有地形及空間，建置「全民國防教育資源中心」體驗場地，設置符合國際標準9M×6M的攀岩場、9M高的垂降場、完全符合青少年國際標準規格，可同時供3人攀爬。單索滑降場、漆彈場、溯溪場、烤肉區、露營棧板等體驗場域。藉由「多元教學」、「寓教於樂」、「專業技術」等方式，結合國防專業與體驗課程，以實訓、實作、實況來強化體驗學習。
美術科林蘭丰老師指導9年級學生設計牆面壁畫，選出任揚龢、陳序天、邱紀芸3位學生共同創作的作品，內容傳達出對學校周遭的山、水、及樂活精神…等的關注，以及勇敢冒險、突破自我的精神。
新設施，需要有課程讓他變得有生命，結合健體領域、自然領域、綜合領域的童軍、家政任課教師及臺北市軍訓室的專業教官，將原「校本課程--溯溪課」加以延伸與轉型，開發出攀岩訓練、單索滑降、安全網與安全架預防、垂降練習、漆彈射擊訓練、野外求生……等童軍戶外課程，鍾校長特別舉出自然領域設計的以三年階段，與「水」有關的課程：7年級為「親近水」的溯溪課程，8年級為虹吸原理及水質檢測、9年級為探討水力發電，甚至如何引進雙溪水來達成，這些具多元、活潑、深度及專業的內容，讓學生無論知性、體力及美感等都能有所學習。讓至善的每一位學生都能完成各項挑戰，建立自信心，提升挫折容忍力，培養健全人格。 |
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