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第429期
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【2009/12/17 中廣新聞網】 |
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台灣學生英語能力 聽說優於讀寫 |
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多益測驗及劍橋大學ESOL考試院兩大英語測驗及認證機構,分別公布台灣學生英語能力報告,兩者不約而同都指出,台灣學生的英語聽說能力,優於讀寫能力。學者分析,台灣國高中英語重「文法」、重「背誦」,但現在英文閱讀主流是語意認知、文章啟發,造成學生每個字都看得懂,但串成句子卻一頭霧水。
兩項國際英語測驗機構都點出了,台灣學生英文的閱讀書寫能力,比聽說能力還要差,這項說法和傳統認知相悖。劍橋大學ESOL在台辦事處經理王舒葳分析,台灣國、高中的英語教學模式,偏重單字背誦及文法記憶,死板的方式容易讓學生失去興趣,無法持續學習,這也是為什麼學生的閱讀寫作表現不如預期的主因。
政大英文系教授陳超明指出,現在英語學習從小三開始,國小階段重視實用、以聽說對話為主,這和過去的英語教學差很多。但英語教學偏重圖像閱讀, 深入的閱讀越來越少,高中英文課本一篇文章不超過八百字,到了大學除了大一英文,也沒有其他課程強化學生的英文閱讀寫作能力。
【陳映竹/台北報導】 |
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