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第437期
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【2010/2/16 中廣新聞網】 |
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創造多元學習環境 「未來教室」提升師生互動 |
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一張大黑板、排排坐的桌椅，現代教室的形式其實跟一百年前的教室沒什麼兩樣，想要培養出具創意、多元思考的人才，現今教室已經不能滿足現代教育的需求，因此必須要導入科技化的環境。在資策會、教育部、經濟部，以及電信和科技業者的合作下，已建立了資訊科技與教學內容融合、師生雙向e化互動，教學資源可透過網路分享的「未來教室」。
資策會數位教育研究所主任林立傑表示，「未來教室」中每位學生都會有一個的觸控式平板電腦，並以互動式的電子白板取代傳統黑板，學生們上課時不是排排坐，可以分成小組相互討論，而藉由無線網路老師就可以輕鬆掌握各組的情形
林立傑：『整個環境是一個無線寬頻的環境，所以進到環境裡，座位不是排排坐，是可以分為6組，一組6個小朋友，桌上都有無線平板電腦，老師是在一個大型電子白板前，可以用大型電子白板與小朋友的平板電腦互動學習，老師的教學方式自然不是傳統的方訪，所以他跟小朋友可以有很多互動。』
未來教室內的教學可以非常活潑，例如學生可以在電子白板上身歷其境清楚看見油畫名家的細膩筆觸，結合互動體驗，還可在電子白板上做實驗、學打爵士鼓，講到天文知識時學生還可在電子白板上遨遊浩瀚星空，在教室裡就能輕鬆當個觀星大師。林立傑：『例如核能電廠的安全是大家很關心的議題，那就可以類似美國一樣在網路上建立一個虛擬的核能電廠，讓大家可以進到虛擬的核能電廠中去實際體會。』
透過互動與即時回饋科技，未來教室能有效提高教學效率，例如，體育老師錄下每個學生的接球影像後，可以傳送到電子白板講解分解動作，糾正慣性錯誤姿勢。未來教室裡師生的互動不但頻繁而即時，教師端的線上評量系統，可立即接收學生在平板電腦的作答，即時分析學生的學習成效。林立傑：『例如老師提出問題，小朋友就會分組討論找出答案，老師透過無線寬頻環境，就會看到每一組小朋友的作業答案，還可以把小朋友電腦上的答案，投射到電子白板上跟大家分享。透過這種科技化的教學，老師與學生的互動會非常清楚細緻而且即時。』
未來教室的教具業者指出，像是互動式的電子筆，老師使用時無論在教室內的任何地方書寫教學重點，都會在電腦畫面上清楚呈現，每支電子筆上都有無線按鈕投票系統，學生可按鈕反應暸不瞭解講解內容，這可讓老師有效掌握到學生的學習狀況。業者郭玫禎說：『老師可以隨時瞭解說我這個部份，是不是進度、學生學習的效果好不好，可能班上只有30%的人跟上進度，我可以隨時調整我教學的內容。所以這對老師來講，以前只能靠學生舉手來瞭解，那學生很容易去看另外一個同學舉手的狀況；透過投票系統他比較可以精確的暸解每一個同學的狀況，而且可以做記錄。』
歷經兩年多，資策會具體呈現出未來教室的樣貌，也已吸引了國內數百個國小、國中與高中來參訪，他們對未來教室的教學情境展示，以及資訊融入教學的學習效益，都留下深刻印象。而數十名海外僑校的校長，為了尋求新興科技的中文教學資源與模式，也去參觀了未來教室。美國紐澤西州北新中文學校校長黃元杰表示，未來教室是個好的構想，對於師資與教室資源等問題，提供很好的解決方案。黃元杰指出，以他們中文學校而言，每週只有兩個小時的中文課，未來教室能提供線上教學模式，學生們就可透過網路學習中文以及課後複習上課內容；對老師而言，如果可以透過網路與數位教材和學生互動，除了減輕老師的負擔外，對教學單位的教學資源擴充，也有很大的幫助。黃元杰說：『現在海外教學的話，如果你在說在資源上面，就老師的資源，還有要找教室也是一個的問題；假如說用未來教室，用虛擬教室方式的話，對這兩方面都會有很大的幫助。』
資策會指出，未來教室裏的電子白板、平板觸控電腦、學習機、電子書，數位學習雲端運算平台、正規教育教材、補習教材，都是台灣擅長的強項。希望在2、3年後，全球可以建置20萬間包含台灣產品、概念的未來教室，把台灣的科技與與軟實力拓展出去。資策會數位教育研究所主任林立傑說：『希望在將來2、3年以後，我們可以達到全球有20萬間這樣子，台灣產品的未來教室這樣子的一個概念，在2、3年以後達到這樣的願景。』
資策會還說，未來將協助相關業者從內需到外需，打造教育藍海市場，從台灣到中國大陸、亞洲，世界各國，提供國家級科技化教育顧問的服務。
【張德厚報導】 |
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