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第562期
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【2012/7/9 】 |
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從卵到蝶──觀察白粉蝶羽化過程【圖‧文／卓卿祐 臺北市湖田國小教師】 |
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自然課「昆蟲」單元，內容包含觀察蝴蝶的生活史，認識牠在成長過程中改變形態的成長方式。
「要找蝴蝶還不簡單，山上到處都有！」一開始，對於飼養蝴蝶這件事，孩子與我都頗有自信。開始找，才發覺春末到初夏這段期間，陽明山的蝴蝶都還沒有羽化，要找到蝶卵更不容易。唯一可見的身影，只有白粉蝶！
清晨的後操場，還有一絲涼意，偶爾飛來一隻白粉蝶。看到牠停棲在草叢間，眼尖的耀甡：「看！那隻白粉蝶正在產卵。」原來白粉蝶不只在葉菜上產卵，校園裡四處可見的十字花科山芥菜，也是牠們天然的食草。翻開山芥菜的葉背，果然發現許多白粉蝶的卵，就這樣班上每人採集一顆卵帶回教室，開始做飼養觀察與記錄。
從此之後，每當這些小生命有任何動靜，總會引起同學之間的話題討論。
「我的幼蟲孵出來了！他還把自己的卵吃掉呢！」
「老師我的幼蟲不見了？」
「找找看，那葉子的一角，被啃出許多小洞的地方。」
「喔，牠果然藏在這裡耶！」
飼養過程，孩子們從興奮到患得患失的心情不一而足。
當然也發生許多意外事件，最後只幸存一半的蝶蛹開始羽化：放假回來，有人發現自己的幼蟲消失無蹤；耀甡飼養的蛹被自己飼養的避債蛾給咬傷，不久就陣亡了；恩立的蛹因為碰撞而脫落，羽化的過程碰傷了翅膀，出來的蝶隻只能爬行不能飛；芳綺發現她的蛹只剩下空殼，卻不知蝴蝶到哪去了？下課時才發現牠停在窗戶上，心情從失落轉為喜悅；劭廷則是幸運的觀察到完整羽化的過程，破蛹而出的白粉蝶還會從腹部排出橘色的液體，翅膀晾乾半天之後，就可以飛行了。
學生將一個月又兩週的觀察紀錄，整理之後在全校週會科學發表時間公開報告。每個人各自敘說在飼養白粉蝶過程中所看見的現象，過程中失敗的經驗也變成報告重要的一部分。除了孩子親身飼養的經驗，也有因家庭背景而產生的不同觀點，例如芳綺的父親務農，她特別說明因為白粉蝶常常會侵犯各種葉菜，所以牠是農人眼中的害蟲。最後的結論，劭廷說當他自己飼養的白粉蝶從他的手心飛向窗外的那一刻，他感覺牠好自由喔。
其實現在的網路資訊發達，若要便宜行事，找到蝶卵化蛹過程的影片並不難，但我仍選擇與孩子共同探索一場「眼見為憑」的動人經驗與感受，從孩子不斷的發現並向我敘說他們的觀察中，我看見孩子們從實際飼養、觀察而得到的發現喜悅。這樣的自然知識來自孩子主動自發的學習所得，絕非一個短短二三十分鐘的影片所能取代。
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