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第796期
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【2016/12/30 國立教育廣播電台】 |
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適性分組教學 教育處長親自觀課 |
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教育部為提升低學習成就學生學習成效，花蓮縣政府於鳳林國中、瑞穗國中及富里國中辦理「適性分組教學實驗計畫」，施行以來成效良好，花蓮縣政府教育處長劉美珍特別親自前往鳳林國中觀課，瞭解適性分組教學進行現況，並將於106學年度納入補救教學實施方案。
花蓮縣辦理的「適性分組教學實驗計畫」，是以數學科為主，採用玉里國中林國源校長自編的國中數學科七年級教材，施行一年，參加計畫的學生平均進步率達到六成五，而PR值10以下學生，進步率更是突破八成。
在鳳林國中蔡宜昌老師的課堂觀課之後，教育處長劉美珍對於蔡老師「提問式教學」表示肯定，一改傳統課堂「老師說，學生聽」的方式，以提問引導學生思考，並鼓勵學生上臺發表，同時，透過其他學生的提問，再次刺激全班學生思考，讓整堂課毫無冷場。此外，蔡老師「珍惜學生的錯誤」，當學生解題發生迷思概念時，老師不直接給予正確答案，而是讓學生彼此討論，找出迷思處，如此一來，學生可以從錯誤中獲得成長，觀念也更加清楚。
花蓮縣「適性分組教學實驗計畫」，已將參與計劃學校從三所擴大到七所國中，並將數學科教材分享與外縣市使用，歡迎全國教師到師大數學教育中心網站下載。 |
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