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第799期
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【2017/1/24 】 |
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未來教育-玩轉學習 [文/張勝順 臺北市大直國小教務主任] |
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曾有人笑稱，現代的教育就是為人師者用20年前所學的知識，教導孩子如何面對20年後的挑戰，這樣世代間產生的隔閡與落差在資訊爆發的時代更顯得落伍與突兀，如果說今天的教育是為了奠定未來20年社會發展的基石，我們如何透過教育讓孩子能適應未來的生活?我們的教育應該培養什麼樣的人才?的確是教育人員要深思的議題…
親子天下曾於2013年發表一部名為《翻轉教育：未來教育Future Learning》的紀錄短片，集結英國新堡大學教授蘇伽特米特拉（Sugata MITRA）、可汗學院創辦人薩爾曼可汗（Salman KHAN）等教育革命者，集體預言屬於未來的教育模式，徹底翻轉我們對於知識與技能、學習與教導、學生與教師的關係與定義。片中提到未來世代需要的不再是照本宣科的知識傳授，而是體驗、遊戲式的學習，甚至認為電玩是最好的教學工具，因為他們發現孩子在電玩與遊戲中的專注力最高，不會因為情境、故事的變化而失去興趣，在反覆的闖關過程中累積經驗，自己解決問題克服難關，是最有效率的學習模式。
當電玩成為最好的教學工具，遊戲成為學生學習最棒的媒介，「玩」變成校園生活的新型態，它不再是下課後孩子間次級文化的配角，反而躍居為課堂中教學內容的主角，透過適切的遊戲設計、情境規畫與媒體運用，每個孩子都能成為遊戲中的勇者，和夥伴們合作面對不同的學習挑戰!
在生活數學為主題的「密室脫逃」遊戲中，經過數學領域教師精心的討論和努力下，把教室變身成為名偵探柯南的破案情境，高掛的倒數計時鐘、懸疑的背景音樂、VR虛擬實境應用、任何蛛絲馬跡的數字線索…等交織出緊張刺激的闖關氛圍，在老師的巧思下設計出不同難度的關卡，考驗的不只是孩子數學演算的能力，更考驗孩子急中生智的問題解決能力與團隊合作能力，在這樣的模式中，數學對孩子的意義已跳脫書本的束縛，進而融入生活與遊戲中，孩子在過程中才發現「原來幾何圖形不同角度的組合可以創造出開門的鑰匙」、「重量和容積的計算搭配可以解除定時炸彈裝置」….這時候生硬的數學常識對孩子才是有意義的!
在自然探索為主題的「定向行動」遊戲中，孩子們只拿一張校園藏寶地圖與一個指北針就能耗上兩節課，過程中考驗的是孩子對地形圖的理解、方位的辨識、植物的認識、行動學習QR-code的應用….，孩子從中學到嘗試錯誤的耐挫能力、社交溝通技巧與主動學習的能力，自然課成為孩子認識校園最棒的媒介，進而擴展到愛鄉親土的社區關懷、地球村的環境保護…等，孩子睜大的眼睛中，透露出高度的學習興致與冒險基因，他們不再是課室裡的客人，儼然成為自己學習的主人。
老師無法教導孩子如何克服未來20年會面臨的問題與挑戰，但是我們能透過遊戲的規劃與引導，讓他們具備解決問題的能力、不怕失敗的EQ、樂觀進取的態度，我們相信只要給孩子一個支點、一個嘗試的機會，他就能成為自己學習的主人，為自己的人生找出路。
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