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第799期
編輯群
發行人/
曾燦金局長
總編輯/
陳素慧科長
、
楊淑妃主任
主編/
鄭福來校長
編輯/
鄭福來校長、林光媚主任、阮韻璇主任、劉智豪主任、高美莉主任
第799期
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電子報內容
【2017/1/24
教育部電子報
】
夢的N次方 點亮每盞光
教育部為了持續支持教師自主增能並活化教學現場,今日(20日)辦理「105學年度教師專業成長研習」;現場湧入約1000名國中小教師參與「夢的N次方」進行備課增能活動交流分享,期望促進自我覺知,落實學教翻轉的課堂實踐。
在教學現場,各縣市的老師們自發性的組成學習社群,透過定期的討論、共學、共備與意見交流,不斷自我成長。南投縣爽文國中王政忠老師串起全國的專業學習社群,發起「教師專業成長研習活動」,由教師組成講師團隊,主動規劃課程,並與國教署合作於104年7月、105年1月及7月舉辦了3場次的偏鄉教師寒暑假教學專業成長研習,每場次都聚集了數千位教師共襄盛舉,教育部為了延續這樣的熱情與活力,規劃「夢的N次方」繼續點燈,並邀請雲林縣、苗栗縣、屏東縣及宜蘭縣4個縣市協助策劃,由南投縣爽文國中王政忠所號召之講師團隊規劃課程,分區辦理教師教學專業成長研習活動,期以精進教師教學能力,發展以學生學習為主的教師專業學習社群。
本次研習,分國中組與國小組,課程以實作共備產出為主,講座為輔,除國小組國語分成低中高三年段外,其餘課程不分年級,以提供不同教學模式的思維;國中國文以「MAPS教學法」為核心,期望協助參與工作坊的老師認識、理解並學會從文章分析到對應圖像到產出提問的完整歷程;數學科以「STAD分組合作」教學法,結合趣味活化的教材設計如「藝數摺學」、「星空桌謎藏」的奇幻之旅及「數學一點也不無聊」的遊戲創作,讓老師可以給設計出一堂快樂的數學課;國中自然生物組是由新課綱科學探究實作為取向,協助教師進入「遺傳單元」共備課題;此外,還邀請品學堂文化黃國珍老師,分享閱讀理解教學方式,黃老師表示素養教育就是思辨與批判的能力,但思辨不能熱血,學生透過老師的提問,讓學生能學會問問題,真正開始進行有系統地閱讀。
教育部表示,透過這兩天研習工作坊,老師除了「聽到」別人的教學經驗分享之外,還能「看到」其他學員現場的實際「演練」,於是「做,就對了」,此一系列研習將提供教師全新的研習體驗,為各處點亮每盞光。
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1:
夢的N次方 點亮每盞光
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