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歷史電子報

第800期編輯群

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總編輯／陳素慧科長、楊淑妃主任
主編／鄭福來校長
編輯／鄭福來校長、林光媚主任、阮韻璇主任、劉智豪主任、高美莉主任

第800期

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	電子報內容

【2017/1/31 教育部電子報】

會用還不夠　加國學者呼籲：需普及數位能力素養

  手機或平板電腦人手一機的時代已經來臨，但普及之餘，並不代表每一個人都熟悉電子產品的使用技能。卑詩大學（UBC）教育專家Ron Darvin就指出，智能手機與平板電腦讓新一代的學生更容易上網，不過社會與經濟背景不同的學生，在使用電子產品的技能上，卻出現很大的差距；有些學生很先進，但有些人卻一直處於落後的情況，難以跟上時代潮流，需要學校與家長共同來關懷。

  Ron Darvin為卑詩大學一位教育系博士生，兼任卑詩大學公共學者（UBC Public Scholar）。他以「電子產品的使用技能」（digital literacies）專有名詞，來描述學生如何在電子領域採集訊息、與其他人交流，以及如何表達自己等種種使用電子產品的技能。

  在加拿大，99％的學生在校內或是校外皆可上網。到了11年級，有85％的學生擁有手機，但卻不見得他們能夠有效運用這些科技產品。Darvin曾訪問過溫哥華2名16歲的菲律賓男學生，其中一個學生的父親利用現代科技經營一間境外企業，另有一個哥哥在大學就讀。這位男學生對於如何使用新科技產品很熟悉，他可以透過手機查看BBC新聞，報讀網上課程，學會如何買賣外匯，並與其他志同道合的同學合力撰寫小說（fan-fiction）。

  另一位菲律賓裔男學生和單親媽媽、兩名兄妹同住。媽媽打兩份工，晚上很晚才回家。她會使用臉書（Facebook）以及觀看菲律賓連續劇，而男生則多用來玩電子遊戲，在學校功課上，只用來列印自己的作業。Darvin認為，一些學生在電子產品的使用技術落後，源於得不到學校等相關人員的輔導。學校開設有關課程，除了鼓勵學生主動蒐尋學習資訊之外，還要讓學生懂得如何分辨正確的資訊與假資訊，這一點非常重要。

  Darvin指出，這個社會應該採行一套更為通用、更為制式化的方法來推廣「電子產品的使用技能」，讓學生可以學習到更為實用的電子產品知識。家長應該鼓勵子女，不僅使用新科技來獲得娛樂，更應該透過新科技來追求新知。

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1：	會用還不夠　加國學者呼籲：需普及數位能力素養

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