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第801期
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【2017/2/4 】 |
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行李箱裡的歡樂PARTY──展演家鄉的記憶【文／李文英 臺北市關渡國小輔導主任】 |
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關渡國小「多元文化」社團，至今成立一年，該社團招募對象以中年級新住民學生為主，藉由每位參與學生身上的特殊國籍背景、家庭經驗，透過不同形式的創作行動，分享彼此記憶中的家鄉故事；每週一次的活動聚集，往內發展「自我認同」主體意識，對外凸顯「多元文化」重要意涵。
2016上半年，16位分別來自越南、中國、比利時、莫三比克和1位臺灣在地學生，一起在校內合力構築一棟「遨遊世界屋」，這個築屋的行動，拉進了參與學生間彼此的距離，也同時讓新住民身分與自身有了緊密的連結。下半年，四年級學生升上高年級，時間條件不足以繼續參與，延續原來社團成立的基調，招募幾位新血加入，社團維持16位成員。
當有形的文化意象 (小木屋秘密基地)完成，進一步接續將無形、內在的人文意象深耕出土，成為2016下半年社團課程重要發展的主軸──北藝大吳玉鈴老師帶領12位「社群本位藝術教育」選修研究生參與到社團裡，在短短六週內，各組以不同的藝術形式和孩子交會，藉由音樂、美術和表演藝術，成功挖掘孩子的創作潛力、用彼此的生命故事譜出四段美麗的樂章：
一、十字弓組：「十字弓」是來自莫三比的克吳承宇小組長的家鄉重要文物，組內五位小男生的團體動力，就像十字弓一樣深具爆發力，先以六格彩繪各自畫出童年的記憶、或唸或唱，用歌聲道出其他組員的故事，然後經過集體做詞、編曲(圖一)，搭配視覺音符機器人背景，以大英雄樂團之姿演出一首家鄉歡樂Party曲(圖二)。
二、足球組：孩子們都愛踢足球，再加上來自比利時的潘柔儀小組長的家鄉也很瘋迷足球，組內四位成員每次課程開始都要踢上半晌才能樂在其他創作中。這組就從孩子們熱衷的遊戲出發，踢足球、自製環保毽子、做布娃娃，再以「小帽拜訪外婆」的戲劇情節，串起學習過程中的互動情節(圖三)──關係中自在的嬉戲與玩樂，也成為創作元素之一。
三、溪水組：家鄉乾淨與清澈的溪流，是這組成員大家共同的美好記憶。三位成員花了很長的時間細述童年的記憶，除了好山好水的風光，家鄉的美食，還有放鞭炮、挖糞坑的趣事，都躍然於小小提袋上(圖四)；背起自畫布袋，走一趟小組長品樺家位於忠義山上的陳家祖厝，每個人都有返鄉的回憶。
四、海洋組：海洋組四位成員，從打開媽媽異鄉來到臺灣的一只行李箱開始(圖五)，透過行李箱裡的各種物件，與家鄉的故事產生連結，最後以詩歌結合舞蹈表達出母子/女間共同擁有的記憶，以及自己對媽媽的情感(圖六)。
有了觀眾，表演才得以完成。難得有演出機會的她/他們，在北藝大研究生的協助下，公開舉辦了一個小小的成果展，成為鎂光燈下的焦點。邀請自己的師長、好朋友和家人來出席這次小型的「行李箱裡的歡樂PARTY」發表會分享(感謝北藝大助教許玄淳提供相關影像紀錄)，演出成員無不使出渾身解數、賣力展演，原來每個人都很在意自己的表現，期待自己被看見。被觀看的同時，也完成了一次勇敢的自我探索與自我認同的旅程；而觀看者，則透過集體的文化展演，認識週遭這個和我有著許多共通點、卻也存在著殊異生命經驗的二代新住民同學。 |
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