臺北市教育e週報


	我要訂閱取消訂閱


	點閱次數： 59813076 訂閱人數： 58172

歷史電子報

第810期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／陳素慧科長、楊淑妃主任
主編／鄭福來校長
編輯／鄭福來校長、林光媚主任、阮韻璇主任、劉智豪主任、高美莉主任

第810期

		點閱次數： 518
	電子報內容

【2017/4/8 國語日報】

「社論」借不到書　如何推動閱讀

　隨著知識經濟時代的來臨，個人知識的更新與終身的學習，已成不可避免的趨勢。而知識的獲得，「閱讀」是不二的法門，國際經濟合作暨發展組織（OECD）已將「閱讀」列為國際教育競爭力的關鍵指標。

　教育行政機關深知「閱讀教育」的重要性，研訂有「提升國民中小學學生閱讀教育五年實施計畫」，著力於充實藏書量，改善閱讀環境，培育閱讀教學師資，增加學生閱讀時間，鼓勵親子閱讀，喚起社會重視，強化偏鄉資源投入等措施，已初具成效，但整體社會環境未能全面配合，因而減損「閱讀教育」的功效。

　閱讀習慣要從小培養，但除在學校培養外，更應鼓勵父母建立家庭閱讀風氣，社區強化閱讀社群的經營，地方圖書館的重要性不可言喻。但最近調查發現，圖書館藏有嚴重城鄉落差，六都公立圖書館圖書量和採購經費遠高於其他縣市，而各鄉鎮市預算更低，今年度教育部補助經費減半，圖書資源更拮据。

　借不到書，如何推動閱讀教育，政府部門若真有心要推動「閱讀教育」，學校圖書館、都市公共圖書館固然要重視，偏鄉地區圖書資源更不可因陋就簡，以免造成嚴重的城鄉落差。

相關連結：

1：	「社論」借不到書　如何推動閱讀

附檔：

	建議使用Internet Explorer5.5以上版本瀏覽器及解析度1024*768 臺北市市府路一號八樓管理單位臺北市教師研習中心臺北益教網