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歷史電子報

第819期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／陳素慧科長、楊淑妃主任
主編／鄭福來校長
編輯／鄭福來校長、林光媚主任、阮韻璇主任、劉智豪主任、高美莉主任

第819期

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	電子報內容

【2017/6/13 教育部電子報】

日本推迴轉式名牌　有助提升學習效果

  有關學校名牌的配戴，東京都練馬區前小學校長中牧修先生表示，1941年小學改制為國民學校時，都是在學生上衣胸前縫上布製名牌。

  第二次世界大戰期間，學校均實施著能夠即時對應戰爭的教育。京都市學校歷史博物館學藝員和崎光太郎先生指出，看到戰爭時期佩戴名牌的學童增加，即可以理解這是有效命令、動員或幫助遭受戰爭傷害時，能夠確認學生身分的措施。

  第二次世界大戰後，學生名牌的種類增加，有的是在塑膠夾內放入寫著學年、班級、姓名的紙張，再用別針別在衣服上；也有的是在長方形塑膠板上刻上姓名，另外也有圓形、橢圓型等各種樣式。

  中牧先生表示，因為每1學年超過300名學生入學的學校增加，教師們自然無法記得所有學生的名字，名牌就發揮識別的功能。70年代前後，每次1年級新生入學時，老師就逐一手寫學生的名牌，協助記憶學生姓名。同時，對學生的愛護之情也油然而生。

  公共電話普及後，為讓學生可在必要時打電話回家，有些家長也會事先在名牌夾內放入10?硬幣。

  然而，90年代擔心因學童身份在上下學遭綁架等犯罪被害的不安情緒高漲，有的學校規定只在校內配戴名牌、甚至有些學校廢除名牌。儘管如此，依然有許多學校基於「知道學生名字有助於指導學生」的理由，繼續讓學生配戴名牌。

  2006年發展出上、下學可以回轉，同時遮住名字的新型迴轉式名牌。製造廠商的西敬公司（大阪市）表示，一年的生產量約20萬個，最近供不應求，迴轉式名牌可以說相當受到歡迎。

  2014年千葉縣夷隅市所有市立小學引進迴轉式名牌。2017年春天，淺野洋通先生從市立教育委員學校課長轉任市立大原國小校長，說明改變的原因，即是基於回應家長要求而全面實施，目前已穩定實施中。

  有些學校在迴轉式名牌上註明日文及英文名字，以利英語學習。由此可見，今後除了確認姓名、安全效用等之外，名牌也擴展其他學習用途。

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1：	日本推迴轉式名牌　有助提升學習效果

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