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第820期
編輯群
發行人/
曾燦金局長
總編輯/
陳素慧科長
、
楊淑妃主任
主編/
鄭福來校長
編輯/
鄭福來校長、林光媚主任、阮韻璇主任、劉智豪主任、高美莉主任
第820期
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電子報內容
【2017/6/19
人間福報
】
政大擬以英語授課 核教師員額
為因應未來五年大量教師離退潮,政大二月修訂「一○六年度專任教師員額核給原則」,擬依各學院教師的英語授課能力核給員額,引發部分政大老師不滿,認為文史、社科領域英語授課相對困難,還指校方誤以為英語教學能夠強化國際競爭力。
但政大主秘王文杰說,教師員額核給原則是校方與各學院院長達成的共識,強調原則不是「一刀切」,還包括設計院內新學分學程、精實課程執行績效等,每個學院都可自行提出院的發展方向跟策略,英語授課數量只是其中一個原則。
根據政大一○六年度核給原則,為達成理想生師比降至二十,五年後專任教師總人數以八百人為目標,比現行教師總人數增加九十五人,師資須兼備高度教育熱忱、卓越研究潛能和國際化能力,員額核給也非離退教師缺額直接補回原離退院、系所,而要審酌該校發展需求。
「政大究竟是開一間英語學校,還是一間大學?」一名政大教師說,學校若要撥給系所或學院員額,須開設一定數量的英語授課課程,「對於理工科或商學院而言比較容易,但對於文史、社會科學很困難」,如「動員戡亂時期臨時條款」該怎麼翻譯?「用一個聽不懂的語言授課,到最後學生知識沒增加,可能英文也沒變好。」
政大新聞系教授馮建三說,該規定妨礙自由,造成學人與學子不能自由選擇自己最專長的語言傳播與溝通知識。
政大法律系副教授劉宏恩說,校方立意良善,希望多開設英文授課的課程,讓外國學生選擇,但還是要考量不同學科性質,以法律系為例,很多教師都是留德、留日,留美老師反而占少數,建議調成「外語授課」。
與高教深耕計畫有關?
有政大教師認為,英語授課與教育部推動高教深耕計畫有關,但該計畫強調提升大學國際競爭力,卻未明確定義,只提到要讓學生畢業後可到國際一流大學任教,或是交換學生要達到一定數目等,且「國際競爭力不等於英語教學」。
教育部高教司長李彥儀說,這只是政大內部作法,不能跟高教深耕計畫聯想在一起,教育部也從未要求教師一定要有英語授課的課程。有關高教深耕計畫的國際競爭力指標,具體規畫都還未定案,「不管是不是高教深耕計畫,教育部一向都鼓勵台灣的學生走出去」。
政大陳姓學生也說,雖然英語能力不等於國際競爭力,但客觀來說,英語能力確實是國際競爭力的評估要件之一。現在大學的外籍生愈來愈多,若英文好,可以結交更多外籍朋友、互相學習,有些領域的知識,看原文書才能得到最原初的精華。如果英文好,畢業後也較有機會找到高薪工作。【本報台北訊】
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