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歷史電子報

第820期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／陳素慧科長、楊淑妃主任
主編／鄭福來校長
編輯／鄭福來校長、林光媚主任、阮韻璇主任、劉智豪主任、高美莉主任

第820期

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	電子報內容

【2017/6/20 教育部電子報】

數位科技好便利學科閱讀更有趣

  教育部中小學數位輔助學科閱讀計畫將於本（106）年6月16日（星期五）假國立臺灣師範大學舉辦第3期（105學年度）「國中學校團隊創新教學成果分享會」，共有3所合作學校及24所夥伴學校聯合分享計畫執行成果與經驗。

  因應數位時代來臨，教育部自103年開始推動數位輔助學科閱讀計畫，於大學端設立教學資源中心，以整合數位學習資源，規劃及發展創新數位學習任務或活動設計，研發教學改進策略及方法，提供中小學合作學校運用，並將驗證實施良好的模組推廣到夥伴學校。在國中階段運用數位科技導入各學科，以學科文本為主，教導學生閱讀技巧，進而強化對抽象概念的思考與理解，厚實學生自主學習能力。

  國中教學資源中心由國立臺灣師範大學設立，秉持「以學習者為中心」的理念，提倡將學習主控權還給孩子，在學習活動中透過文本閱讀及體驗式學習活動，激發學習動機、促進高層次思考，培養孩子們主動學習的能力與習慣。同時於學習活動中適時融入5C關鍵能力的學習活動(溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨、創造力)，並活用數位科技，幫助達成有意義化的學習（meaningful learning）。

  在運用文本閱讀、體驗式學習活動及活用數位科技三種學習活動後，參與計畫執行的老師都非常認同計畫推動的理念與目標，並且表示：「未來的趨勢就是要這樣教！」；也有老師在參加計畫舉辦的觀課後認為：「這樣的上課方式，令人大開眼界，顛覆了自己過去的上課習慣，讓課程變得非常有趣，且學生的反應也相當熱烈，很有興趣嘗試這樣的教法」。

  連續參與本計畫三期，並獲選為績優夥伴學校的宜蘭縣立壯圍國民中學，由數學科全體教師組成共備社群，平時一同討論與籌備各式教學內容、學習活動設計及觀課活動，經常跨區參與學習活動設計座談會，與其他地區夥伴學校進行跨校交流，並將交流經驗運用在課程教學及數學闖關遊戲，如「拯救莊園女王大作戰」(https://goo.gl/s0w6bN)，亦運用多種數位教材及工具輔助教學，如使用Padlet及Quizizz即時回饋系統，線上檢視學生小組討論結果與答題狀況，以立即掌握學生學習成效。

  活動相關資訊請參考網址：https://goo.gl/9VWJY4，學校團隊間更多精彩的經驗交流與心得分享都將呈現於6月16日的成果發表會，歡迎各界踴躍參加。

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