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第820期
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【2017/6/21 】 |
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孩子的創意讓校園更美麗 [文/張勝順 臺北市大直國小教務主任] |
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為配合教育部推動的美感教育，魔法森林美力教室於2017年暑假舉辦兒童藝術創作夏令營《米羅的天馬星空》營隊活動，計畫與全台13所國民小學合作，並將合作學校之牆面作為營隊孩子們集體創作的主題「畫布」。作品內容將以西班牙超現實主義大師-米羅的風格為主、當地人文故事為輔，完成兼具創意與美麗的牆面彩繪。其創作過程與作品皆深具教育意義，藉以達到我們所期盼的「落實藝術生活化、生活藝術化」之主要目標。
魔法森林美力教室乃由PP老師所設立，以「畫畫課不只是畫畫課！」為教學中心思想，美力教室進行繪本創作課程及寒暑假多元藝術營隊活動,擁有豐富的課程引導經驗，對於激勵學生美感能力更有一定經驗。教學內容仿效各時期的藝術大師，努力研發課程，深耕美感教育，持續努力不停地開創美學新頁，為學生帶來不一樣的美學想像。教室的課程主題從2003年的馬諦斯談實驗與創新展開、04年的畢卡索帶入顛覆與創新、05年的保羅克利則是帶領學生了解再現與創新。嘗試以藝術大師切入主題，帶領學生發現勇於嘗試與顛覆既有的想法將是創新的基本元素與藝術涵養的養分。
本計畫最大的亮點就是結合學校當地特有的風土民情、傳說故事，當作引導孩子思考作畫的藍圖，以本校為例，活動開始前老師先述說大直地名的由來和傳說的故事。例如：大直是蔣氏神話中的龍穴，地方史工作室的連一周先生就直接沿著山畫一條龍上去，西南處標高38.6公尺的圓山則是神話中龍口前的龍珠；大直的移民以泉州為主，而鄰近的內湖、士林、雙溪則以漳州為主，兩地的移民歷來不睦。漳州人因此稱大直一代的泉州人為「大豬（或念成「大督」）」。豬在台語音為輕聲長音ㄉㄧ，泉州人將其轉化為四聲短音ㄉㄧˋ，寫成漢字就是「直」；基隆河從平溪一路蜿蜒進入台北盆地，但是在大直這2.6公里的河段不僅河道寬闊且幾近筆直，因此稱這一塊夾在河道與後山之間的小平原為大直。最後從上述三則故事萃取「龍」、「移民」和「基隆河」作為孩子繪畫的發想主軸。
感謝魔法森林美力教室的校園彩繪牆面計畫，第一站來到本校，還提供學校12名公益活動參與的名額，嘉惠學校的低收入戶與原住民小朋友，讓原本校園的牆面彩繪計畫增添了許多在地關懷的元素。活動一開始由PP老師精彩的導覽揭開序幕，介紹超現實主義畫家米羅的生平與作品，更厲害的是結合大直地區特有的文化和故事(圓山龍脈、基隆河截彎取直、泉州漳州人的移民紛爭...等)、米羅的繪畫元素和孩子充滿童趣的想像力，帶領孩子們共同創造出專屬於大直的星空畫作!未來將作品大圖輸出後，將呈現在我們校門口的兩側牆面上，為我們留下值得紀念的珍貴回憶!
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