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歷史電子報

第822期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／陳素慧科長、楊淑妃主任
主編／江啟昱校長
編輯／黃明秀老師、江啟昱校長、李文英主任、李成華老師

第822期

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	電子報內容

【2017/7/2 人間福報】

歷史課綱與文化台獨

  十二年國教歷史課綱又要修了，這次修訂的歷史課綱，把中國史併入東亞史；課程分為「台灣史、東亞史、世界史」三個分域，學分從八減到六；主要是以台灣五百年史為重點，單獨的中國史消失了。只要稍具歷史常識者皆知這一種扭曲的歷史觀，完全漠視中國史，甚至切割台灣史和中國史的連結，是一種「文化台獨」的史觀。不僅對學子的歷史觀產生偏差，同時也影響兩岸關係的互動。

  歷史課綱其實就是民進黨執政之後著手推動文化台獨的第一個灘頭堡。陳水扁執政期間，教育部長杜正勝更改的歷史課綱，完全扭轉了過去台灣史連結中國史的傳統史觀，改以同心圓的觀念，以台灣史為主體，向外輻射，把中國史視同外國史，切割兩岸的歷史臍帶。馬英九上台後沒有意識到問題的嚴重性，並未積極處理歷史課綱問題，在執政最後階段才應了一些學者的要求進行課綱微調。

  所謂微調的部分也只是針對日本殖民時期的一些名詞用語，如日治改為日據，慰安婦改為非自願等這些問題上；這些問題也牽涉到民進黨的日本史觀。由於台獨思想不希望和中國連結，很自然的會依附日本殖民史作為切割中國的依據，親日是最基本的態度，李登輝就是顯例。所以抗戰勝利他們稱為「終戰」，和日本同一陣線；不但美化日本殖民統治的功績，也刻意連結日本，甚至李登輝還宣稱釣魚台是日本國土。

  林全接任行政院長後，立即宣布廢除歷史課綱微調；不但如此，再次修訂新的歷史課綱，切割中國。從蔡總統上任後強調原住民文化，就不難探知其意圖，藉著接續原民史，徹底切割中國。依獨派的觀點，只有原住民是正統台灣人，其他都是外來住民，包括一九四九年從大陸撤退來台的外省人。台灣史的源頭就是原住民部落史，其他荷蘭、西班牙、明鄭、大清、日本、中華民國都是外來政權，台灣民族不同於中華民族，台灣史更不屬於中國史。

  但這說得通嗎？台灣難道只有原住民族嗎？其他從大陸來的閩南人、客家人以及各省來台的外省人呢？他們算什麼？民進黨的政權若是接續原住民的台灣史，那中華民國又算什麼？從李登輝、陳水扁到蔡英文，難道不是中華民國國民選出來的中華民國總統嗎？李登輝自己坐在中華民國總統的寶座上卻說：「中華民國是外來政權」，說得通嗎？這不是自掌嘴巴、自我否定？這就是文化台獨的盲點，根本無法自圓其說。

  但是在民進黨文化台獨的薰陶下，的確讓年輕一代以台灣為主體，不認為自己是中國人。這若要究責則又當回歸歷史，當時蔣介石宣揚「仇匪」，現在被台獨引用來作為「仇中」的工具，把中國當作共匪，年輕人的確形成了一大片天然獨。而歷史就是不斷演化的過程，現在兩岸關係已不再是過去「漢賊不兩立」的年代；「仇中」對於台灣的整體發展沒有好處，而文化台獨更可能使兩岸關係惡化。執政者不應透過政治手段操弄歷史課綱，否則後果不僅是文化浩劫，更是人民的大災難。

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1：	歷史課綱與文化台獨

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