臺北市教育e週報


	我要訂閱取消訂閱


	點閱次數： 59818856 訂閱人數： 58172

歷史電子報

第823期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／陳素慧科長、楊淑妃主任
主編／謝勝隆校長
編輯／謝勝隆主編、周明蒨主任、張幸愉校長

第823期

		點閱次數： 159
	電子報內容

【2017/7/10 國立教育廣播電台】

建立自我認同激發台灣兒少的勇氣

　慕尼黑國際兒少雙年影展主席瑪雅歌慈博士主持全國兒童培力工作坊，帶領一群來自全台各地15位國小學童舉辦「說故事工作坊」，透過身體描繪與劇場遊戲，指導孩子們建立自我認同與找尋勇氣。

「　認同，是一系列自我定義的過程。」身為歷史悠久的慕尼黑國際兒少影展主席，瑪雅博士深知故事對於孩童的強大影響力，她特別強調兒少節目的角色設計如何打動與影響學童的認同形成。孩子們會在電視節目中故事主角身上看見自己的缺點與優點，並在主角的陪伴下經歷人生。例如「海綿寶寶」的樂觀積極、活力滿滿，從不刻意使壞；「神奇寶貝」裡的「卡比獸」雖然貪吃又貪睡，但也代表了一部分的孩童心理：「即使有時想懶洋洋，也沒有錯，更無須壓抑」。

　瑪雅博士提醒大人們：這些透過認同以紓解壓力的方法對於兒童極為重要，因為唯有零壓力、少焦慮的孩子，才能以健全平衡的方法成長、學習，並且能夠好好面對世界。她在工作坊中提及，國外有位11歲的莎賓，長久以來都把義大利與奧地利合製影集「督察犬雷克斯」當中的牧羊犬，想像成自己的好友，藉此彌補現實中因母親深受憂鬱症折磨，而難以得到的心理支持。瑪雅認為：「好的連結人物，有時甚至能成為孩子們生命中的重要他人，成為孩子想像中的陪伴者。」

　能從孩子的視角與心理需求來說故事、聽故事，這些節目才真的對孩童們有益。瑪雅博士提醒兒少節目製作人的理想性：「應該從孩子的角度出發，尊重孩子，告訴他們其實他們大有可為，提高孩子們對自己的認同。節目能夠短小簡單、詼諧愉快、富教育性，但絕對要協助孩子們找到內在的力量，替他們說出自己有口難言的話。」

相關連結：

1：	建立自我認同激發台灣兒少的勇氣

附檔：

	建議使用Internet Explorer5.5以上版本瀏覽器及解析度1024*768 臺北市市府路一號八樓管理單位臺北市教師研習中心臺北益教網