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第826期
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【2017/7/28 】 |
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考試不及格的真正意義 |
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世界衛生組織最近公布《國際疾病傷害及死因分類標準第10版》（簡稱ICD─10），正式把「學校考試不及格」列入新增疾病代碼，衛生福利部健康保險署也跟進，將其列入健保疾病代碼，引發網友熱烈討論。
除了「學校考試不及格」以外，在新版的ICD─10裡，包括與教師或同學不合，以及課業成績落後等，都被列入不同的疾病代碼，多數網友的直覺反應是：「這也能當成一種病？」臨床醫師表示，這些「新興疾病」代碼，雖然多數與精神科有關，但不是正式的疾病，主要是標示臨床上可能影響病情的社會心理危害因子。
從世衛組織把學校考試不及格列入ICD─10，到臨床醫師認為考試不及格可能影響某些精神病患病情，在在都顯示「考試」對學生造成的有形、無形壓力，並不是臺灣特有的現象，而是全球學生共同的問題。學生不但因考試成績不好而不快樂，甚至因此影響身心健康。各國教育界都應該深思，為何無法讓學生快樂學習，反而讓部分學生因學習而生病。
追根究柢，就是大人過度注重分數，用考試成績評量學生學習成果，推估未來在升學考試或是進入職場的可能成就。考試的目的，應該是幫助師長了解學生的學習狀況，對教師教的內容吸收了多少，還有哪些是有聽沒有懂，以作為後續教學的調整參考。考試不及格不應該是一種病，生病的是成人世界分數至上的價值觀。
國語日報社論 |
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