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第826期
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【2017/7/29 國語日報】 |
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讀報加陪伴 提升偏鄉教育能量 |
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楊惠芳、阮筱琪、實習記者王俊文／臺北報導
二○一七年讀報教育全國成果發表會，昨天在「多元閱讀」方面，新北市文德國小教師蔡惠玉鼓勵學生和家長分享文章，訓練表達能力，也增進親子互動；臺中市永隆國小教師張貽婷透過感恩基金會的「品格聯絡簿」，讓學生在聯絡簿分享文章，培養書寫習慣。
臺北市立大學教授葉興華講評時指出，教師不僅是教導讀報，更引領學生找到學習方法，應用到其他學習領域，提升讀報價值。
臺東縣富山國小教師曾琪、新竹縣富光國中教師李穎奇，以「偏鄉閱讀」為題分享經驗。曾琪利用《國語日報週刊》進行讀報，例如透過童謠學注音符號等。
李穎奇帶領學生閱讀《中學生報》，她說，偏鄉學生自發閱讀興趣低，她設計讀報學習單，並分享給其他教師，讓學生兩人一組在早自習時填寫。
東華大學講師林偉信講評表示，兩名教師都對教育有新的理解，並且做到「陪伴」。偏鄉學生閱讀速度或許慢，但形成氛圍後，學生就有共同話題和互動。 |
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