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第827期
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【2017/7/24 】 |
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孩子啊！我要給你甚麼？
文/羅王志 臺北市胡適國小教師 |
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身為國小老師要具備甚麼？學歷、口才還是品格？我以為的是要有導遊般的熱情、主播般的信心和園丁般的耐性。先了解自己的特質才可以端出菜餚給學生享用，在教育現場有如官場現形記，老師要學會站穩腳，才不會被周圍的人搞得七葷八素的。先滿足自己的人生，才可以帶領孩子走他的人生，「少年之時宜與名師定學，青年之時宜與美人定情，中年之時宜與英雄定鼎」，老師要多多經歷人生，用自己的哲學如孔子般周遊傳道，道者首領帶頭之路，不期許自己為眾人知曉的名師，但要成為學生會想念的老師，只管辛勤地撒種和耕耘，雖然成果不是獻給自己，能無愧就是老師的榮耀了。
老師要教孩子的東西很簡單，就是為學生好，學生變好了再去對別人好，「好」的傳遞就是教育也就是人生。所以要給學生甚麼？就是努力過人生！有四個方向要教導學生的，第一是了解知識的力量：知然後知不足，為了成長就要不斷去學習新知，要像海綿般對知識有渴望，日日所得的知識就成為智慧，告訴孩子學習的目的不是為了黃金屋或是千鍾粟，而是為了發揮自己的能力，如果小應當成小雞養，牠日後只能枝頭喔喔啼。很多孩子深信自己是猴子變的，不了解身為人類的尊貴和獨特，所以一生過得像禽獸般啊！可見無知的可怕。
第二是親手做：學習勞動，多做少說，不管學習何種技能，從小做起，手勤的人就能捉住機會，我七八歲就學習幫媽媽用針線縫布邊，媽媽是裁縫師，她做好衣服後，用熨斗熨好布邊，我就要用三公分長的小針和細線縫衣服，如果是百褶裙總花上一兩小時，年紀再大一些就做宵夜給其他裁縫師吃。勞動帶來的經驗就是不怕苦，對生命有期待。
第三是知道如何和他人相處：從利己到利他、從獨佔到分享、從嫉妒到讚賞，知道人的尊貴和價值，才可以看見自己並且照亮別人，進而觀照萬物。才剛剛離世的齊導就是用自己的能力，加上愛萬物的心，拍下「看見台灣」影響國人更多認識台灣，對比的是台泥的徐董在太魯閣挖天坑要養魚，利人或利己的價值判斷就是孩子要學會的。台灣原聲學校的馬校長帶領孩子在玉山頂唱歌的畫面，讓齊柏林落淚的拍下，更深深影響看過畫面的人的心坎，利他的意義就在此，老師的生命影響學生，學生的生命造福更多人。
最後的是自我實現：「患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞恥」，誠實的教孩子人生是「不如意的事十之八九」，學習承擔責任，有抗壓性面對挫折，不會因失敗而放棄理想，也不會因為要滿足自己而做羞愧的事，在學校這小社會中學習鍛鍊出自己的人品，就像澳洲的力克胡哲得了海豹症，奮鬥的人生卻在日後影響世界各地的人。
老師要教孩子的東西很多也很重要，很要緊的是老師要了解人性，不管是大人或三歲孩子都逃不過像地心引力般使人性墮落的劣根性，老師要給學生的就是能讓人向上提升的力量，能認錯悔改的自我努力，能愛人愛萬物的能力，及能珍愛自己節制自己的決斷力。從老師做起，你的一眸一笑一言一行，底下的學生都看在心裡，加油吧：老師！為自己的尊嚴努力也為下一代幸福無悔付出吧！
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