|
 |
第828期
|
 |
|
 |
 |
 |
|
|
【2017/8/12 】 |
|
 |
遠距教學公開課、擴展師生新視野
~「兩岸四地遠距智慧教室聯盟」計畫實施經驗
文/李雪鳳 臺北市志清國小校長 |
 |
|
|
|
|
| |
|
|
校際之間的交流，除了感受其他學校特色、擴展視野，往往也在思考要提出學校交流內容時，省思自己學校的優勢與特色內涵，無形中促進學校不斷優質成長。透過科技、跨越時空藩籬，同時與兩岸四地的學校進行有系統的課程教學專業研究、公開課，緣起於一個深具價值的交流，105年11月底，廈門陽翟小學楊志現校長、香港學生輔助會李嘉濤副校長暨兩校智慧教師團隊蒞臨志清參訪，交換三校不同的課程教學發展經驗；12月於「2016全球科技領導與教學科技高峰論壇」結識成都師範銀都紫籐小學黃敏麗校長，於是四所均建置智慧教室的學校共組了「兩岸四地遠距智慧教室聯盟」，開展「教授教師共備、四地學生共學、專家團隊共研」的合作計畫。
一、 兩地教師教授共備:遠距備課群組成員包括主教老師、輔教老師、專家教授、兩校智慧教師團隊，充分對教材、教具、教學方法及兩班學生先備知識、經驗進行討論。
二、 相見活動體驗文化:即將共同上課的兩校學生，在上課前一週透過視訊進行學校簡介、教師介紹、兩班學生才藝表演。
三、 科技共學即時互動: 採1+1方式，運用視訊及智慧教室系統，兩班同上一節課，透過即時反饋系統，學生同步作答、教師即時回饋。
四、 專家共研議課精進:遠距共學公開課後進行遠距議課，主教老師、輔教老師及兩校邀請的議課專家學者，對教學提出具體的精進建議、回饋。
五、 網站直播專業分享:每場遠距智慧共學的公開課，除了直播也保存於網站，可提供四校教師團隊觀課、研討。
六、 首創兩岸四地0+3遠距智慧共學:除了每月進行的兩所學校1+1遠距同上一節課，今年6月本校徐慧鈴老師第一次在台北，同時對廈門、成都、香港三個班級學生上智慧語文課，在徐老師有層次的提問、引導下，三年級的學生宛如都成為小小哲學家，同樣的問題看到孩子們提出不同的思維，展現「生生互動」的豐富課堂風景。
進行一學期的「兩岸四地遠距智慧教室聯盟」計畫，建構了「師師互動、師生互動、生生互動」的遠距模式，也提供我們精進方向:
在「課程教學」層面:從兩岸四地學科教材難度的差異，反思課程規劃內容；從各校學生課堂回答能力，思考學生表達力訓練。
在「專業成長」層面:藉由與專家教授、兩岸四地教師共同備課歷程，擴展課堂教學設計視野；在專家指導共研下，提升教師教案設計、課堂教學專業。
在「學生學習」層面:運用資訊科技與他校學生共上一堂課，學生能實際感受生生之間不同觀點，也看到對岸學校教材的難度；並藉由他校名師指導，擴展學生學習不同廣度。
在「文化交流」層面:透過師生相見歡的學校簡介、特色才藝表演，孩子們感受彼此不同的文化，有助於提升文化理解。
體驗是最真實的學習!這次的合作計畫共進行數學、中文、英文、自然四個領域公開課，本校黃淑美老師在自然學科的實驗引導、創新設計，吸引了媒體報導；廈門六年級數學的教材難度，和對岸學生的解題及表達能力，相信讓本校六年級孩子留下深刻印象!感謝我們最棒的志清團隊，感謝在此計畫中指導、支持我們的專家教授:張奕華教授、許育健教授、王緒溢博士、梁仁楷博士，嚴謹、系統的遠距共備、共學、共研歷程，淬礪出一堂堂結合教師智慧的公開課，拓展了四校學生更寬廣的學習視野。
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|