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第832期
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【2017/9/9 】 |
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學校日與ClassDoJo【文／邱順得 臺北市百齡國小教師】 |
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學校日時間又到了，親師懇談溝通學生學習也順便了解班級管理與規劃。班級經營管理的重要，又是家長評斷老師專業一大指標。在思考班級中的人、事、物，各方面問題都會影響到班級經營，但必須先聚焦在目前班級上最需要改變的問題上，使其發揮價值，進而達成班級經營的功能。低中年級班級幹部常無法正常發揮實質價值，高年級可用學生亦不多，常常變成教師必須要直接一對一處理學生問題。每天課程中學生行為瑣碎，且傳統榮譽制度用蓋章或紀錄於聯絡簿、集點卡、黑板上等，老師需花費時間登記資料外，並無法有效的資料管理及分析。於是ClassDoJo誕生。
ClassDoJo 是一款免費的學生行為管理軟體，其創始人 Sam Chaudhary 和Liam Don 發現教師教學環境中最大問題不在於教學內容，而是在於學生的表現行為，甚至根據他們調查數據顯示，學校老師把超過 40％的工作時間都花在處理學生行為上。因此，在 2011 年推出後，就受到老師、學生，還有家長的歡迎，至今下載次數已經超過1000萬次數，並且獲得4.3高分評價，其 APP 軟體支援 ios 及 android 等行動載具。
ClassDoJo不僅可以紀錄學生表現外，也加入虛擬怪獸人物使其遊戲化，更可以紀錄輕鬆數據化和圖表化。而且操作方式非常簡單，首先教師先在ClassDoJo註冊一個免費帳號，然後就可按照其教學課程開班級和上課學生名單，學生可以自行設計自己喜歡的怪獸樣式。教師可以自訂或與學生利用班會討論課堂行為哪些是正向行為（如：舉手發言、答案創新等）可得到鼓勵，而哪些負面行為（如：上課搗亂、作業未準時完成等）是無法得到(參考下表1-1、1-2)。完成前置作業後，教師課堂上就可透過PC電腦、平板或智慧型手機對學生課程上行為做即時性管理，然而評分結果一目了然，並且ClassDoJo可協助親師關係，讓家長也可以使用行動載具知道孩子在學校實際的表現，讓家長也可參加孩子的學習過程，讓教師、家長和學生成為學習的三條繩子。
表 1-1 學生行為規範表(班級導師參用)
正向鼓勵
創意想法、團隊合作、桌面乾淨、努力認真、安靜聆聽、上課認真、協助他人、完成作業、能訂正錯誤、參與度、積極專注、音量適當、持續性佳、挑戰學習。
需要改進
分心不積極、喜歡講話、沒有禮貌、沒交作業、沒準備好、霸凌行為、亂丟垃圾、教室大叫、教室奔跑。
表 1-2 學生行為規範表(科任老師參用)
正向鼓勵
努力認真、協助其他人、參與度、團隊合作、學用品齊全、專注積極、持續性佳。
需要改進
分心、學用品未帶、愛講話(-舉手)、爭吵、打架、進度未跟上1、進度未跟上2、離開座位。
【ClassDoJo 特點介紹】：
(一) 優點：
1. 它能讓教師追蹤、管理學生行為，並產生報告與分析，且可以以電子郵件方式知會家長與校方。課堂上也可善用[抽籤挑選器]及[計時器]來進行教學活動。教師除了以教室電腦使用ClassDoJo外，還可使用智慧型手機或平板電腦，在學生間走動觀察並即時給予回饋，不會像過去登記方式而需花時間。
2. 班級報導：透過 class story，能讓家長更立即了解孩子在班上的活動。取代傳統部落格紀錄，讓班級經營更簡易與即時。
3. 教師可以利用線上「廣播訊息」及孩子表現圖表，與家長們隨時進行親師活動，不受到距離和時間上的限制。以往，使用舊式家庭聯絡簿與家長溝通，但發生過學生擦掉，或是家長在部落外工作，幾個禮拜才會檢查孩子的聯絡簿。更不希望學生看到教師寫在聯絡簿的內容，讓學生失去信心而自我放棄。現在新式聯繫，可以隨時上去觀看訊息，更即時也更隱私。
(二) 缺點：
1. ClassDoJo軟體開一個新班級時，無法使用你之前開的班級學生資料，下學期學生的紀錄，要新開一個；科任老師如果你教導三個班級，那學生和家長就必須要有三組不同的帳號密碼，其造成許多不便。比較貼近級任導師使用的軟體。或者可以找其他實習老師幫忙管理、回復訊息內容，不然每次開班級，總需要一小段工程。
2. ClassDoJo因為可以把資料寄給家長，所以學生還是在意點數，若能搭配新增的到達目標50、100、200點，可以同樂會或校外教學等其他配套榮譽制度，相信會有更好成效。
【圖1】搭上配套榮譽制度，可以更增進全班凝聚力。
【圖2】全螢幕觀看自己表現情況，正向行為(綠點)與不良行為(紅點)一目了然！
【圖3】分組紀錄，加強團隊合作與行為制約，還能記錄嘉獎原因，一舉數得!
【ClassDoJo 快速上手】：
1.簡單使用教學：http://appgo.ntpc.edu.tw/ArticleFile/292.pdf
2.ClassDoJo獎勵學生或者團隊步驟圖： https://goo.gl/MnQpNE
3.微學習 https://goo.gl/Owfv02 |
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