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第834期
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【2017/9/27 】 |
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活力 感動 學習 愛 【文/曾文龍 臺北市立南門國中校長】 |
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一年一度的教師佳節來臨，內心充滿感恩與感謝！在祝福聲與不斷迴響的熱情呼喚中，回想當年一股傻勁投入教育行列，只希望孩子在校學習能成長，有收穫。面對形形色色的學生行為與學生學習的不振，自己也曾挫折、失望、灰心，懷疑自己的能力與適應性。但看到學生用一種熱情與希望眼神來尋求援助，期盼老師的關心時，又重回自己對教育感動的信念，陪伴孩子走下去，看見自己的亮點，找到機會。
在這段教育志業開展的心路歷程中，有一則教育愛的故事，讓自己深覺教育是生命感動啟發與陪伴－故事來自一個單親家庭的學生，從小因父母離異，個性孤僻冷漠。進入國中後，常與班上同學發生衝突，人際關係疏離，對於老師關心也表現相當冷漠。在與孩子接觸及輔導過程中，與家長商量一起鼓勵孩子，利用假日參與志工服務，期盼由「服務別人」體會成就自己。就在一次接觸資源回收站志工小妹妹的過程中，我這個學生不禁好奇問小妹妹，為什麼身體不方便，還跟大家一起出來社區服務。小妹妹充滿自信說：「雖然我的身體有故障，但我內心卻不故障。我對叔叔阿姨問好，別人的內心就會很快樂，一天的辛勞也不見了，我也因為自己是一個有禮貌的好寶寶感到快樂！」小妹妹邊說邊興高采烈的比劃著，表達出對別人的關心付出，其實自己才是最大的受惠者。這時我看著這位同學的眼神泛著淚珠與亮光，可以感受到生命的火花已在他內心躍動。更在多次接觸老人安養中心阿姨叔叔後，這位同學生活態度有了明顯轉變，在一次交談中他就說到：「我不能改變天氣，但可以改變自己的心情與態度。」孩子透過我們的引導及服務他人的機會，心情色彩真的可以由黑白慢慢轉向彩色。
這則生命態度轉變的啟發，讓自己一路走來，相信心境的轉換與熱忱活力可以傳達園丁的生命故事；營造學習與愛的成長天地，也是自我價值的提升與實踐。
愛奠基於家庭，啟動於學校，實踐於社會；將生活的態度，融入生命中，用「豐富的生命體驗」去感動影響孩子，即使只是一個眼神或微笑，陪伴關心，都是教師節最美的風景。 |
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