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第837期
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【2017/10/12 】 |
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激發學習熱情，成就教育的多種可能
文/游惠音 臺北市文山區指南國小校長 |
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近日閱讀雜誌，有兩則文章讓我特別有感觸，其一是在「床墊的秘密」一文中提到，中經院預估今年經濟景氣成長率2.14%，但是某家床墊業者今年的營收卻預計可成長30%，其能逆勢成長的關鍵來自重新釐清公司的定位，定義睡眠品質才是顧客的真正需求，引進物理師以睡眠專家的角色進行銷售，公司以破框的做法衍生後續一連串的變革，進而帶來效益；其二則是在另一篇中談到日本第一衛浴品牌TOTO之所以能夠因應時代變遷、迎接創立一百週年，其靠著對舒適度的堅持、累績肉眼看不到的細微改善，累積顧客的信賴是其成長的關鍵。
近年，由於實驗三法的通過，各式實驗學校如雨後春筍般成立，也為家長擇校時代展開新局；學校教育究竟要能提供甚麼樣的服務來吸引家長的認同進而選擇，端賴校方如何「定位」學校教育的價值。本校雖非實驗學校，近年來積極創新特色、吸引理念家長。我們由核心價值出發，凝聚「以愛為核心、尊重生命、關懷大地」為願景，聚焦「快樂的學習、健康的成長，許孩子一個有能力、有希望的未來」為宗旨，我們掌握「提供公平多樣的學習機會、聚焦個別差異的學習歷程、培養積極負責的學習態度、達成五育均衡的學習成效」等實施內容；構思「合作共好，創新指南家族混齡學習，培養群性、溝通表達與解問題決的能力」、「人人有舞臺，發揮指南小校特色，展現多元智慧」、「自主學習，翻轉指南教與學，培養主動探索的能力」、「山水為師，建構指南時間，涵養尊重與關懷的態度」、「健康樂活，落實指南SHN計畫，奠定指南全人教育基礎」等創新作法。由於「學習活動課程化、兼顧縱貫銜接與橫向聯繫」、「學習方法多元化、求知管道生活化」、「全體學生均能參加，不同年級學生的學習分量不等」、「活動每年定期進行，因應資源條件進行部分調整」、「落實領域間的聯繫，以收整合學習之效」、「整合各項人力、提供陪伴、鼓勵及因應挫折」、「學生是學習活動的主角」等特色，編織歡欣的學習交響曲，讓指南的每個孩子都能享受「樂學習」，進而看見優勢、彰顯價值！因為辦學方向的明確、加上同仁的努力，深得許多家長的支持與肯定，不僅榮獲2017年優質學校學生學習向度優質獎的殊榮，在少子化趨勢的現今，學生人數仍逐年均呈成長趨勢，至截稿日統計近5年成長率達31.46%，106學年度的新生入學，更是展現前所未有的榮景：幼兒園於招生首日隨即滿班，小一新生入學亦公告額滿（尚有十多名大學區學生必須抽籤排隊候補）。
隨著教育型態的多元化及學習管道的多樣化，學校教育要如何定位，才能給予孩子無可取代的學習經驗呢？前些日子，在本校家長的ＦＢ上讀到一則資訊，家長提到：有位幼兒園畢業班學生，因為太愛上學，連暑期課輔班也要來上；家長進一步表示：期待孩子能永遠記得這些成長過程中的幸福，持續喜愛上學。孩子能「持續喜歡上學、成為一個樂在學習的終身學習者」，是所有親師最誠摯的期待，誠如葉丙成教授在「為未來而教」一書所強調之「For the student！By the student！Of the student！」理念，在指南，我們相信：讓學生成為學習的主體、持續學生的學習動機、建立終身受用的能力，是學校無可取代的定位，透過激發孩子們熾熱的學習熱情、豐厚孩子們生命的深度與廣度，必能成就教育的多種可能！
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