|
 |
第837期
|
 |
|
 |
 |
 |
|
|
【2017/10/15 國語日報】 |
|
 |
課審會豈可不重行政程序？ |
 |
|
|
|
|
| |
|
|
十二年國教課程審議會問題不斷，日前再度傳出課審委員身分爭議，成為各界關注焦點。
推動十二年國教領綱，是為了培育下一代的孩子，具備因應未來社會變遷的能力。新課綱一旦實施後，將引導今後多年課程教學方向，影響極為重大。然而十二年國教課程審議會，至今已傳出三次重大爭議，都與程序有關。
課審會自去年成立，去年底開始審議，不久即因分組委員聘任比例不符規定，在三月改組一次，造成審議時程延宕。教育部宣布，十二年國教領綱延至一百零八年實施。上個月，又因文言文、白話文占比的決議，在下一次會議中翻案，遭質疑不尊重程序正義。
如今，又有立法委員質疑，有課審委員原是以高中教師身分聘任，八月起借調到國教署，身分已經改變，使得課審會政府機關代表比例不符規定，八月後的決議可能全都失效。然而，若是改聘與重新審議，勢必再度延宕，甚至影響未來課綱實施時程。
國內教育行政機關商借中小學教師的情況普遍，這位課審委員的身分歸屬不難判斷，若國教署決定借調時就有所警覺，也不至於在兩個月後才遭立委糾正。事關未來多年教學，影響下一代孩子學習的課程審議，最基本的行政程序豈可如此輕忽與不慎？ |
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|