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歷史電子報

第842期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／官月蘭科長、楊淑妃主任
主編／江啟昱校長
編輯／黃明秀老師、江啟昱校長、李文英主任、李成華老師

第842期

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	電子報內容

【2017/11/16 臺北市教師在職研習網】

發現文學中的科學──從欣賞、探索、認知到珍惜

研習時數 3
主辦單位臺北市立中正高級中學
研習對象一本校教師及友校教師
研習對象二開放校際報名
研習對象三高中
研習人數 70人，每校0人
研習開始日 2017/11/30
研習結束日 2017/11/30
研習單位地址台北市北投區文林北路77號 Map
研習教室中正高中莊敬樓四樓視聽教室
研習目標「核心素養」為108課綱課程發展的主軸，並期使各教育階段與各領域／科目間能有所統整，據以設計、開發新型態的課程，引發學生學習熱情，結合學習與生活，使學生能開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力。國語文學習則包括語文能力的培育、文學素質的涵養、文化教育的薰陶，培養表情達意、解決問題的能力，冀能陶冶性情、啟發心智，加強自主行動、溝通互動與社會參與的核心素養，奠定適性發展、終身學習的基礎。面對111年大考以素養為導向的命題設計，第一線的國語文教師如何在國語文的學習中，應用課程設計能力養成學生的閱讀力，並期盼學生能夠透過「閱讀」將知識應用在個人生活及工作場域，進而培養出整合性的思考與溝通能力，據以建立解決問題的態度與能力。然而，「科學」與「文學」間的對話是否激盪出新的火花呢？對應108課綱的課程開發需求，語文教師除了從文學作品中涵養學生的文化素養，更要藉由文學作品的導讀，帶領學生發現文學中的科學概念，讓教師與學生都能藉著跨領域的閱讀過程中，涵育終生學習與跨域整合以解決問題的能力。本次研習在於瞭解國文學科在素養導向的課程設計與命題趨向裡，如何協助語文科教師在文學閱讀中導入科學素養，進而引發學生學習科學的興趣，養成終身閱讀文學的習慣，使「文學」與「科學」間的交流不再是單一方向，而是雙向而多元的流動學習過程，促發教師在108課綱下的課程中形塑跨領域結合素材、素養的課程設計能力，創發學生多元的學習面向。
報名方式線上報名
遴選說明本校教師及友校教師
研習承辦人蔡雅涵
承辦人電話 02-28234811#210

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1：	發現文學中的科學──從欣賞、探索、認知到珍惜

附檔：

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