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第842期
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【2017/11/18 】 |
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海洋味兒的校園營造【文／吳文德 臺北市關渡國小校長】 |
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98年起教育部海洋教育白皮書頒定：各縣市依規定成立海洋教育資源中心。臺北市最靠近河海口的關渡國小，自然地被教育局指定為臺北市海洋教育資源中心，統籌推動本市海洋教育工作。筆者101年來到關渡國小服務，接續接任這項重要政策任務，海洋教育遂逐漸成為關渡的重要特色，海洋味的校園營造成為我們努力方向。
學校雖有海洋教育資源中心之名，卻無相關教育環境設施。於是103年我們向教育局爭取經費，將活動中心4樓整層，建置為海洋教育資源中心：海洋教育多媒體教學設施、沙灘、海洋生物活體、圖書資料、關渡社區環境意象，輔以同時改善完成的同時可以划舟的海洋風游泳池，營造出全國國中小校園中最具規模、符合教學需求的海洋教育資源中心(圖一)。中心的遊學課程幾乎場場爆滿，不但造福全市學生，也提供我們關渡的孩子最棒的學習場域。全校外觀最老舊的渡水樓和旭日樓，以及因外牆馬賽克小片磁磚經常剝落而有傷人疑慮的摘星樓，分別在去年及今年完成優質化改善工程。同樣也請建築師在兼顧校園整體建築外牆顏色進行搭配，將原本較為沉暗的建築外觀賦予較活潑的色澤景觀，其藍色的海洋風味，使整體校園建築景觀煥然一新卻又保有原有典雅的校園環境。每到夜晚，仰頭望向摘星樓的牆面，會發現嵌掛在牆上的多枚發光星芒，猶如大海的天空中的閃亮星星一般，讓人眼睛一亮有種小小幸福的驚豔感。
其次，學校的游泳池在102年寒假過年期間，天花板因腐朽而崩塌，立即向教育局爭取經費修繕。配合海洋教育特請建築師以海洋為主題設計，藍色的天花板、搭配輕質的沖孔鋁板，以及海洋生物、景物圖案(圖二)。次年，泳池池底因滲漏水進行改善工程時，也將池底池壁彩繪上鯨豚與熱帶魚花紋圖案，池底水道線則改為旗魚與飛魚齊游的生動水道線；配上從外部募集的平台式獨木舟和新採購的海洋舟、sup舟，以及後來孩子們親手造並彩繪的船舟後，孩子們的泳池學習風景不再只是游泳活動，轉而變成吸引孩子們的獨木舟操舟與操舟安全學習風景，游泳池蛻變彷彿一片汪洋大海...。
最後，是我們今年10月底剛開幕的「干豆方舟」圖書館(圖三)，在學生參與的命名與投票下，取名源自關渡舊地名干豆，以鼓勵孩子們多閱讀、愛閱讀，在學海浩瀚中猶如乘舟其中。全新的圖書館門口外牆開展「挪亞方舟」、「旗魚王」、「白鯨記」、「航向台灣」四本與海洋相關之巨書設計，讓進入圖書館閱讀的孩子們猶如化身書中的主角，且館內的空間規畫與各角落的擺設、裝置都充滿海味兒、讓人有身歷海境的感受！
五年來，關渡國小以海洋環境教育為核心的校園營造，校園深具環境美學，成為最佳的環境美感教育場域，同時展現活潑亮麗的海味兒校園，讓學童在海洋世界(校園)裡，潛移默化中親海、知海、愛海。
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