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歷史電子報

第842期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／官月蘭科長、楊淑妃主任
主編／江啟昱校長
編輯／黃明秀老師、江啟昱校長、李文英主任、李成華老師

第842期

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	電子報內容

【2017/11/18 人間福報】

博士級人才的培育與供需

  教育部核定明年各大學博士班招生名額近四千五百人，其中有一百多個博士班招生人數是零人或一人，已面臨生存危機關頭。教育部表示，這些博士班若撐不下去就退場，這是大學少子化後，另一種高教危機。

  這些已停招的博士班，國立大學有三十四班，只招收一名的也有七十多班；其中有一所國立大學就多達十班，此一現況令人擔憂，到底台灣的博士教育出了什麼問題，對台灣未來又有何影響？

  當有一百個博士班恐無人可招的新聞曝光後，一些國立大學教授竟然只是憂心未來沒有博士生可幫忙自己做研究，會影響到他們的研究計畫，此種說詞似乎是沒有看到何以無人想念博士班的問題所在，只是從自己角度出發，難怪無人想念博士班。

  台灣以往博士人才培育，主要是以學術研究為目標，博士生出路以大專院校教職和研究機構研究人員為主要就職方向；但近年來，大專院校教職愈來愈少，學術研究人員一年也不到百位。以至於一年近四千個博士畢業生，供過於需之下，有一半成為流浪博士，這也是教育部主動減少招生名額關鍵所在。

  若博士生還只以學術研究為主，不是以產業技術開發研究來創造本身未來出路和就業能量，則在取得博士學位後只有能力去教書或到學術單位做研究，難免只能流浪街頭。

  特別是台灣博士的養成教育，受制於指導教授的學術研究，這些博士生在就讀博士學位時，似乎要忙於指導教授個人的學術研究，幫忙指導教授做實驗、跑問卷、下鄉訪查、找資料甚至還要幫忙做家務；當做完這雜事之後，做自己論文的時間有限。

  此種培育博士生的教育方法，表面上可以藉著幫忙教授做學術研究的內容來提高自己研究能力；但往往只是勞力付出，而不是真正在學術能量上提升。指導教授只把博士生當做為自己做事的廉價勞工，而沒有考量到博士生其未來出路的能力培育。有些指導教授深怕博士生提早畢業，無人可代工之下，硬是拖延博士班畢業時程，直到最後年限到了才放人。這些博士生等到畢業後卻發現無工作可做，只好做個兼職代課教師，在各大專院校遊走。此種情況，愈發嚴重，也就愈來愈少人想念博士班。

  教育部目前以停招或減招博士班學生名額，來因應流浪博士滿街跑的窘境，但上述問題不去解決；且博士班的教學內容和指導教授的心態不改變，還有上萬個在學的博士生，依舊虛耗其青春歲月在無所用的博士生涯，浪費整個台灣高等人才的培育，「雞排博士」的現象也會一再重演。

  在減招之外，教育部應該及早思考博士教育是否不再偏向學術研究，而以產業開發研究為構想方向。不要再讓博士生關在象牙塔中只為指導教授服務，而是能夠走出學術之門，以專業研究能力為產業服務，也為自己找出路。教育部也要與相關產業去規畫高等研究人才培育的發展方向，以產業界所需之人才修正博士班招考之人數與科系，如此方能解決流浪博士過多的問題。

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1：	博士級人才的培育與供需

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