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第845期
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【2017/12/8 國立教育廣播電台】 |
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在最精彩之處打住 教師推動閱讀有一套 |
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花蓮縣立國福國小方惠貞老師，善用策略，引導學童閱讀長篇文字故事書，增加學童閱讀量，獲《天下雜誌》教育基金會「希望閱讀計畫」評選為「2017閱讀典範教師」。
方惠貞老師主要任教於中年級，但要讓中年級的孩子讀整本文字故事書，說起來容易，做起來還真不簡單。孩子們一看到那麼多文字，心裡就有了抗拒，所以，惠貞老師說，要引導孩子，當然要有策略。
除了每次課前先安排有趣活動引起動機，不考試、不寫心得的「純閱讀」，也降低學生排斥感，更重要的，是她的秘密武器：吊胃口。方惠貞老師說，她每次都會先導讀，但是一講到精彩劇情時，馬上打住！孩子們為了知道接下來發生什麼事，都會迫不及待地自己讀下去。
惠貞老師說，一旦孩子的興趣被引發，不必師長催促，他們就會自己進入文字的世界裡了。
對於班級閱讀能力的落差，方老師也說，鼓勵、等待、引導，是最好的策略。只要老師願意付出耐心陪伴孩子起步，孩子的進步，是看得見的。 |
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