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第845期
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【2017/12/11 國立教育廣播電台】 |
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十週讀一本書 低年級也能享受閱讀 |
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花蓮縣立國福國小柯美如老師，引導低年級學童以注音拼讀、繪畫、朗誦等方式，閱讀「整本故事書」，不僅激發學童閱讀興趣，更提升學童閱讀量，獲《天下雜誌》教育基金會「希望閱讀計畫」評選為「2017閱讀典範教師」。
柯老師表示，和中、高年級不同，低年級別說識字量，就連注音拼讀都有點吃力，所以，在閱讀推動上，的確需要老師多費心。所以，她的策略是，選擇插圖較多的故事書、一次帶孩子注音拼讀一至兩頁、讓孩子把故事內容畫下來。
拼讀、說故事、帶孩子唸出故事、再讓孩子把故事畫出來，每一個步驟，都不簡單，但是，柯老師說，當孩子養成了閱讀的習慣，自己會拿起書本來唸讀時，真的覺得，一切辛苦都值得了！
一般中年級孩子才會讀的《野貓西餐廳》，在國福國小，這是一年級孩子的閱讀素材，柯美如老師說，那本書，他們讀了10週，等於是半個學期。雖然時間花費較長，科老師強調，只要根基打得穩，閱讀是終身的能力，孩子們終身都會受惠的。 |
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