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第846期
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【2017/12/20 】 |
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參與教研中心篆刻美學班研習心得 【臺北市吉林國小教師/方立權】
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緣起
記得2001年八月時，歷史博物館曾舉辦三天的「金石篆刻」夏令研習營，共計21小時。當時的課程，由多位篆刻家輪番講述理論與賞析，並未安排實作課程。我當時未接觸篆刻創作，抱著多聽多看多學習的心態，參與了當時的研習。雖然講座所演講的內容多半是我沒概念的範疇，卻也埋下了日後我想刻印的種子。2010年二月，在我取得研究所碩士學位後，正式在藝術教育館和陳宏勉老師學習篆刻藝術。
今年暑假陽明山的書法教材研習課程，第三天上午安排柯詩安老師講授「落款與鈐印」課程。柯老師除了帶入系統化的知識，最後40分鐘也在課堂上快速刻出一方印，頗讓學員驚嘆篆刻藝術之美。中午用餐席間，書法素養極佳的陳宏彰組長與講座們相談甚歡，並覺得篆刻藝術值得在臺北市的研習課程中開課與推廣，於是催生出教研中心空前的篆刻研習課程。
篆刻開課
此課程在今年十月多初步規畫，原先計畫是20人額滿開班，但此研習公文發至各校後，報名人數達到40多人，承辦人曾美惠小姐馬上緊急關掉報名系統，並用抽籤方式，選出了三期的學員名單。
第一期課程由臺北藝術大學柯詩安教授主講篆刻源流與歷代流派介紹及白文印實作，個人則擔任副講座，協助教授進行課程。
歷代篆刻流派何其繁多，如此豐富，所以柯詩安老師以「虞山派」為切入點，賞析趙古泥、鄧散木和吳平的印章，並細部分析吳平先生的章法構成美學，也讓大家了解到章法布局的一些原則。(圖1)
實作方面，柯老師精挑細選一些經典名印，有些印面符合市面上的8分、一寸和其他尺寸，方便學員轉印與仿刻。轉印方式，採用「脫碳法」，就是把影印好的印拓，將其面覆蓋在印面上並固定好，背面塗上具有甲苯成分的強力膠，並用扁平的硬物在其上用力刮，使碳粉能脫離紙張，而附著於印面上。用此轉印法較能精準把文字或圖案轉到石面，不論對初學或有程度者都是一項好的技法。
柯老師示範刻印時為了避免場面冷卻，他都鼓勵學員問問題，好讓他能邊刻印邊回答。學員能和講座互動如此熱烈下，愉快的完成一天的課程。
第二期的課程由福營國中退休的李清源老師主講歷代肖形印賞析及肖形印實作，個人擔任副講座協助。
李清源老師印風以精細穩健為主，這次以肖行印為教學，讓學員見識到其繁複細膩的雕工與精準的刀法，令人嘆為觀止。（圖2）
肖形印可以表現的風貌有很多種，可以具象寫實，也可以簡化抽象等。許多學員具有美術專長，如今以刀代筆，刻來頗見風采與興致。
第三期則由北美館典藏委員陳宏勉老師主講各國篆刻漫談及朱文印實作，個人仍以副講座予以協助。
陳宏勉老師印風廣博，以精緻遒勁為主。陳老師眼界高，能賞析品評諸多，對於線條的質感又極為敏銳，所以在其解說下，許多經典便能活靈活現，打開學員心賞之眼。（圖3）
下午實作由劉俊男老師代班示範，劉老師刀法快而準，示範邊款時動作清晰明確，讓學員大飽眼福。（圖4）
未來展望
感謝教研中心提供如此清幽的環境，讓學員在塵囂之外享受篆刻之美；感謝志工輔導員劉秋華老師犧牲假日為大家服務，讓我們感受到中心的溫馨。學員這次的成果，亦收錄成專輯，小而美，意義深遠。（圖5）
篆刻在臺灣雖然是屬於小眾的藝術類別，然而隨著近年來藝術科系的重視，年輕一輩的篆刻藝術工作者慢慢成形，在當今的社會上確實也佔有一股風潮。
篆刻是中華文化，不但是文字表現之美，亦是空間美感之布局。文化要傳承，美感要延續，如果未來研習單位能繼續推廣篆刻，中學教師便可以在美術課和社團進行篆刻教學……期待未來篆刻課程能永續進行！ |
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