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第850期
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【2018/1/15 】 |
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關於尊重別人這堂課 【文／范靜芬 臺北市大屯國小教師】 |
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這兩天，帶著小一的孩子們校外教學，搭著捷運、公車，輾轉才到校外教學地點，然後，孩子們high到自顧自地玩不理解說員，然後，孩子們當場給場域教學者的回饋是「不好玩!」「很無聊! 」
我知道一年級的孩子覺得課程無聊背後有很多原因，也許太難，也許活動太簡單、無趣，也許當天心情不好、沒睡飽…….，但，孩子們是否有感受到別人的付出與感受?大人都一直在尊重著孩子，都在為孩子們付出，但我們有帶著孩子看到大人的付出嗎?孩子們知道什麼是「尊重」嗎?怎樣讓孩子「用愛心說實話」而不是刺傷人的話語?
那天，花了不少力氣和時間和班上孩子們來談這件事。
〔part1我是小老師-感受與同理〕
晨光時間，跟孩子們說: 「哎呀!老師連著兩天校外教學太累了!今天第二節就請大家當小老師來上課好了! 」
「YA!」小孩一陣興奮，然後轉疑惑: 「怎麼教?」「教什麼呀?」
「隨便你們!」老師邊說邊在黑板上寫: 「1.主題2.活動設計3.準備材料」
「來!就黑板這些步驟!你先想一下你要教什麼?可以設計什麼活動?需要準備什麼材料?要準備材料的請提前來跟我說，你有看過老師或晨光媽媽上課上到一半會說等等，我下山去買一下材料嗎? 」接著，孩子們開始「備課」了!發現有些孩子真的很認真在看這件事，下課鐘聲響了，有孩子繼續思考要怎麼教，有孩子下課馬上來借教具，為了讓他們體會「備課」不是那麼簡單，還讓他們寫了借據。
終於上課了!用抽籤的方式讓孩子們每個人都要輪流上台當老師，還提醒各位小老師要注意全班小孩的反應，注意上課時間等。剛開始，台下孩子們小聲交談，台上小老師也不看台下同學們的反應，自顧自地講起來了!由於這個活動是要讓孩子們”感受”台上老師不被學生尊重的感覺，老師加入戰場，開始到台前走動、丟東西、跟旁邊同學說話、大聲說這好無聊、好簡單!(這裡再次向班上幼小心靈的小老師們致歉!)，接下來很多孩子們開始原形畢露，走來走去，做己的事。
等全班孩子們上台完畢後，開始在黑板上貼上情緒卡，來幫孩子們釐清當下在台前當小老師的情緒: 「各位小老師們，你們在上台前準備當小老師有什麼情緒?」
孩子們紛紛上台貼情緒卡和發表:
「很緊張呀!因為怕上台呀!」
「煩悶呀!不曉得要要教什麼?」
「興奮呀!因為我要當老師呀!」……
「那上台當老師時，你看到台下的小孩在做什麼?」老師問。
「講話! 」
「走來走去! 」
「說好無聊! 」
「說唉喲!又畫畫!」
「自己做自己的事! 」……孩子們七嘴八舌地回應。
「那請大家上來貼情緒卡和說說看你當時站在台上的心情吧! 」老師接著問。
「我覺得很孤單，因為好像只有我在台上說我的事，大家都做自己的事不理我!」
「我覺得很難過，因為有人說我的活動很無聊，又是畫畫!」
「我覺得很悲傷，因為我很努力準備，但有人一直在講話!」
「我覺得當別人說我動作太小，在教什麼時，我不知道該怎麼辦!」
「我覺得很丟臉(挫敗)，因為大家說我的東西很簡單，他早就會了! 」
很好!!看到有些孩子們開始思索「台上」人的感受了!!打開「同理心」，是「尊重」的開始!!
〔part2晨光愛媽們call out-看見別人的付出〕
「恩……現在大家只上幾分鐘的課就要準備一個晨光時間，那晨光媽媽呢?他們做了哪些準備?花了多少時間?當聽到大家說”這不好玩!”時有什麼感受?我們來CALL OUT一下!」
接下來，非常感謝晨光媽媽們臨危受命的熱情協助，有的人接受call out、有人錄下影片，談談從準備主題、材料所花費的心思，並談談當下看到孩子們不聽講解和別人聊天、說很無聊時的感受，跟孩子們分享當時的心情。透過這樣的訪談和分享，希望孩子們了解的是40分鐘的課程背後，媽媽們各個投入的精神和時間是這節課的好幾倍呀!!
(備註:這些愛媽媽真了不起!早上才在line上提出這不合理的請求，馬上就能錄影、接受call out，透過愛媽們這樣談，老師也深深體會這些媽媽們真的很用心，費時費力地在為孩子們備課!給他們拍拍手呀!!!)
〔part3用愛心，說實話〕
最後，跟孩子們分享”用愛心說實話"這本書，談了誠實很重要，但要用甜甜的愛心去調味，主角莉莉說實話，卻傷害了周邊的人，如同孩子們這次參加校外教學，說別人的活動不好玩，也許是他們真實的感受，但真的很傷人，沒有看見主辦單位背後的準備與用心，沒有尊重，即便真的覺得遊戲很不好玩，也可以加點愛心，換個方式說……。
低年級孩子的學習，需要一直一直一直……(是的，無限的「一直」)被提醒!如果可以，請隨時帶著孩子們去看到別人的付出，學習尊重和用愛心說實話吧!謝謝那天所有客串分享和被我CALL OUT的愛媽們！ |
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