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歷史電子報

第850期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／陳素慧科長、楊淑妃主任
主編／江啟昱校長
編輯／黃明秀老師、江啟昱校長、李文英主任、李成華老師

第850期

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	電子報內容

【2018/1/15 公共電視新聞網】

國教課綱高中英語字彙聚焦4500單字

  到底高中畢業生要會多少個英文單字，坊間有不少學測指考7000字等書，一般認為普通高中生會7000個英彙是上限，教育部在14號的課審大會中決議，以國中加上高中三年，每一冊單字量不超過600字為限，計算下來，國高中應該能熟讀4800個英文單字，所以未來普通高中將聚焦在學測常考的4500個字彙，技職綜合高中，則只需要3500個單字量。

  ==12年國教課綱研修小組召集人張武昌==
  委員他們很焦慮對這種7000字
  覺得說從(國中)1200要跳到7000
  是一個很大的跳躍這樣的概念
  所以我們才會說好
  那我們就退到4500字

  張武昌指出，目前學測的英文單字庫約4300個字，指考也才5000個，所以決定取消7000字的上限，研修小組也強調，類似金恩博士「I have a dream」這種經典教材，用詞一定會超出4500個字，但仍可以收錄不受限，希望回歸語文應用能力，不要太著重於背單字，不過也有基層教師擔心，學生的英文程度恐受影響。

  ==台北市私立延平中學外語中心主任蕭行恕==
  我覺得對學生的程度的提升來說
  會是有影響的
  對於國家未來的競爭力
  因為4500個單字
  對於再高一點的學術的要求
  其實是不夠的遠遠不夠的
  7000個單字這個上限取消的話
  感覺上就比較沒有方向

  也有家長團體認為，目前學生英文學習雙峰現象落差大，問題不在標準的制定，而是如果讓不同程度的學生，都能夠適性學習，也希望教育部能提出具體的辦法。

  【記者陳姝君莊志成台北報導】

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