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第851期
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【2018/1/18 】 |
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印度國際教育參訪心得分享【文/莊國彰 臺北市立三民國中校長】 |
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106年12月臺北市國中小四位校長與英國文化協會Lisa，在教育局盈君股長帶隊下一同參訪印度，參與印度ISA國際學校最高級認證頒獎典禮，參訪六所印度國際學校以及文化參訪；這是一次難得的參訪經驗，從香港轉機，搭上往新德里的飛機，立即察覺周遭乘客的裝扮與語言，感覺就要到印度了。
印度的文化多元，貧富差異大，氣候變化環境髒亂，種姓制度，還有民族宗教的多元性；在多元文化中，造就了印度觀光局宣傳口號中「不可思議的印度（Incredible India）」。在這裡，沒有什麼是不可能的。一般人對於印度有顯著的刻板印象；例如對於印度人的英語發音，總覺得聽得頗吃力；然而，一般歐美人士與印度人的溝通是沒有障礙的；偏偏我們覺得吃力，是否我們也要檢討呢。印度交通複雜，交通基礎建設仍在持續進行中；路上的車子、人跟牛，混雜在同一條街上。路邊是泥土地，塵沙飛揚，但是仍有許多路邊小攤販賣東西，印度人的腸胃大概具有環境的特殊性，我們眼中的髒亂，他們吃了並不會怎樣。多數的路口沒有紅綠燈，每天在新德里的路上，牛車、馬車、人力車、嘟嘟車、三輪貨車、卡車、轎車、公車巴士、機車、行人，再加上各種牛、烏鴉，鴿子，老鷹，豬和馬，真是熱鬧！
文化參訪參觀泰姬瑪哈陵與阿格拉堡；泰姬瑪哈陵被譽為世界七大奇觀之一，有人說：「不看泰姬瑪哈陵，就不算到過印度；不在月光下來到泰姬瑪哈陵，就不算到過泰姬瑪哈陵。」泰姬瑪哈陵位於亞穆納河畔，是蒙兀兒第五代皇帝沙賈汗為愛妻亞珠曼德所興建的陵墓。泰姬瑪哈陵的泰姬二字，為「皇冠」之意，因此並不能稱呼葬於此的亞珠曼德為泰姬。「慕塔芝‧瑪哈」為沙賈汗對亞珠曼德的暱稱，意思是「宮殿中最心愛的人」，而泰姬瑪哈陵為「宮殿之冠」的含義。泰姬陵像是一滴白色的眼淚，這滴沙賈汗的淚，是一位君王對於妻子的永恆愛戀。泰戈爾形容泰姬陵是「永恆面容上的一滴淚珠 (a teardrop on the face of eternity)」；泰姬陵也像是一頂皇冠的形狀，是沙賈汗封存的皇冠，傳遞著日日夜夜的思念。進入主殿必須要套鞋套，陵墓內部中央圍護著一道精雕細鏤的八角形大理石屏風，其雕刻圖案以花卉和幾何圖形為主，透過光線不僅能欣賞到特殊的設計，同時光線還會投射在雪白的大理石棺上，形成馬賽克般的光影。與泰姬瑪哈陵一樣，阿格拉堡也臨亞穆那河畔而建，因此在這裡就可欣賞到泰姬瑪哈陵的風采。然而諷刺的是，沙賈汗在晚年被兒子歐朗傑伯軟禁在阿格拉堡，只能遠距離窺視泰姬瑪哈陵來思念愛妻。
參觀六所學校都是完整從幼兒園到高中的國際學校；心得如下：
(一)學校特色上，每一所學校都希望教育孩子成為一個適應不同世界的成年人，同時為此需要做好準備，開發一個開放、靈活、跨學科和全球視野與責任感的課程。學校定期審查教學計劃，並納入這些學習技能，因而創造了盡可能多的學習機會，例如積極參與國際學校ISA最高級認證，推動國際教育；這就是印度學校的教育價值和哲學觀。
(二)目標與願景上，激發學生創造力，鼓勵他們透過愉快而冒險的學習過程，發現自己的天賦和才智，幫助學生擁抱夢想，努力實現目標，不斷超越自我；培養學生自信與智慧，勇敢面對生活挑戰；向學生灌輸人的價值觀，塑造成為有品格的國民，成為社會積極變革的推動者，創造更美好未來並能有效提升生活水平。
(三)設施與設備上，學校的校長盡力爭取資源建設學校，學校該有的設施與設備與台灣無異，努力營造校園環境，充分提供師生最佳的學習資源，例如提供班級學生國際視訊的場域，班班有資訊數位設備以利教師教學；班級導師認真教室內情境布置，促進班級學生良好的學習氛圍。
(四)學生能力展現上，課堂中看見印度的學生非常樂意發表，口語表達能力極佳，學生使用全英語表達，私毫不怯場；教師讓每位學生都有機會上台分享。多數學校皆成立學校學生委員會，在各年級建立與推廣。透過學生會組織，學習實踐與決策，以及批判思維與管理，增強學生語言表達和社區服務的能力。提供一個平臺，讓學生都能展示才華，為學校、社會、國家和地球建構更美好的明天。
(五)教師教學團隊上，學校教師團隊設計了良好的課程及活動架構，將學生活動及學習的時間於期初評估後，合理分配給各項學術和合作學習、慶典、學校年度活動以及各項學生交流計畫上，使學生在學年結束時，能夠經歷的是完整有計畫、有益的各項學習與體驗。尤其在國際教育的實施上，是全校教師總動員，而不是只有少數人參與，每個人都有自己負責的職責，且都有亮麗的成果展現。
國際教育參訪是一扇通往世界的窗，也是一面鏡子，反映出兩地的差異，從飲食烹調了解不同文化習慣，到傳統舞蹈與樂音迴旋之際譜寫人生精彩故事。走進印度國際學校，感受這是一個溫馨的大家庭，校長有著無窮領導魅力，孩子們唱歡迎歌迎接我們的到來，處處皆能感受到學校的用心與溫馨。這次印度參訪，告訴我們「when come to India，live in Indian way」，轉換不同的觀點，發現這世界處處別有洞天，放下成見，印度給人許多省思與反思的空間，這是一場兼具知性與感性的豐富旅程。 |
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