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第851期
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【2018/1/18 】 |
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學習可以不一樣〜卓越藝術大教室「Student-Edu-Buffet」藝術多元課程饗宴 【文/林竺諼 臺北市國教輔導團課程督學/國中候用校長】 |
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因應108學年度起新課綱之實施，臺北市政府教育局發揮教育政策專業領頭羊之角色與任務，帶領本市國中小卓越藝術團隊，在去(106)年12月19日(星期二)於龍安國小及民族國中規劃辦理了卓越藝術大教室活動，讓孩子體現「整個臺北都是我的大教室！」，帶動教師們重視與認識新課綱課程跨科共備、協同教學之主題式學習導向，啟動「教」與「學」上的轉變，看見教育不一樣的風貌。
本次活動以「藝同擁抱環境•藝起改變世界」為卓越藝術大講堂的主軸，為落實新課綱之關鍵價值─以學習者為中心，龍安國小三至六年級32班960位學生、民族國中七至九年級12班330位學生，分別從49堂及15堂課程活動中自己選出上、下午各一堂(國小80分鐘、國中90分鐘，中間沒有下課鐘)，透過「卓藝大教室」讓學生體驗「我是學習的主人，我的課表我決定」的「自主學習」精神！
當天（12/19）學生依排定個人的課表，打破學習班級及年段之隔閡，學習混齡之主題式課程，學校就像一個大教室，孩子能依自己有興趣的主題，選擇自己的學習課表，藉由「Student-Edu-Buffet」藝術多元課程饗宴，激發學生內在求知若渴學習動能，促發孩子成為一個自發、互動、共好之終身學習者。
曾燦金局長：「未來教育不會局限於課室，高素質教師更為關鍵，同時要以學生為中心，以符應12年國教之學生自主學習及素養導向精神，培育學生適應未來的能力。」是以，應發展主題式跨科目、跨領域之生活化、國際化的學習課程，並藉由學校內或跨校社群備課、觀課、議課，並協同授課，讓教師們協力同行，提升教師之專業知能，同時激盪更多創新教學之課程模組。臺北市政府教育局卓越藝術教育計畫四年有成，其中社群組—172位國中小藝文教師，國中小音樂、表演藝術及視覺等6個跨校共備群組，積極進行跨校研習、共備，開發主題式課程，本（106）學年更融入聯合國永續發展目標，企圖藉由做中學的體驗學習模式，落實素養導向的課程教學。教育局綜企科長諶亦聰表示：此活動展現的授課模式未來可在段考後、放長假前的空白課堂實施，也可在一○八課綱中的彈性課堂來進行。
本次大教室活動別開生面地端出64道主題式特色課程教案，精采豐富。興華國小方美霞老師為國小音樂組的小組長，這四年來帶領著跨校教師們「每月一聚」，看著組員們從各校犧牲休息、午餐時間，千里迢迢趕來參加研習及共同備課，在一次次的討論中提供意見、修正課程，並透過互相觀摩以琢磨教學技巧。是以，為將這幾年共備成果在卓藝大教室展現，雖然緊張，但她表示：「組員們都信心滿滿！」，卓藝團隊的教師們引頸企盼的是一起將最好的課程教學展現出來，讓孩子獲得最有效的主題式、生活化學習！
溪口國小洪彥慈老師及劉巧涵老師開設「哇！我怎麼有皺紋了。」用現代科技，帶學生體驗變老的樣子，並且用刮畫的形式，刮出年老的自己，讓學生分享自己對未來的期許，並學習關心身邊的人，把愛傳出去；國立臺北教育大學附設實驗小學的詹羽菩老師及張婷婷老師的「讓"視"界站起來！」則是結合卓越藝術團隊環境組已發展完成的臺北市30條藝術步道景點，將本市的美感經驗跟視覺意象，透過課程推廣，引導孩子欣賞建築之美，進而組構與創新未來建築！還有大佳國小賴佩莉老師和許秋鈴老師，則是運用iPad改編歌詞，帶領學生錄製專屬的「We are the world」，讓學生體會音樂創作無國界的精神。
「 DJ換你做做看」由新興國中陳怡如老師與南門國中張慧文老師共同設計運用IPAD操作音樂軟體，短短15分鐘，學生都可成為混音DJ；由弘道國中張婷宜老師及李佳樺老師及來自石牌、金華、介壽、雙園及芳和國中等共8位教師共同設計的「"植"得推薦，深質人心」這門課，從認識校園植物開始，到運用校園植物作為繪畫創作的題材，甚至DIY拓印自己專屬陶藝作品，讓學生可以體會自然植物之美；大直高中張幼玫老師和敦化國中林莉綺老師，跨校共同授課的「怪裡怪氣怪可愛」，則是讓學生用戲劇分享、討論對「怪」的看法，帶領學生理解多元文化；景興國中張巧燕老師及張靜宛老師的「聲音，可以貌相嗎？」，則是帶學生了解聲音、探討聲音和形容聲音。士林國中蔡嘉倩老師、忠孝國中虞慧欣老師、蘭雅國中翁千雅老師及黃阡穗老師、信義國中鄭彥民老師、中正國中陳婉甄老師及大直高中林欣美老師所研發的「穿越虹橋-北宋到今日」課程，透過觀賞〈清明上河圖〉展現的生活藝術，體會宋代的虹橋之美，教導孩子體會橋墩力學，進而讓學生動手利用積木、不用釘子就創作橋樑模型，並瞭解北市橋墩構造，再分組設計學校附近的福和橋。有學生表示：原以為只是看古圖賞析，沒想到還動手搭橋，由其他學校教師上課，也很有趣。
參與此次授課老師表示：為了這次觀課，儘管教師場勘、討論十分辛苦，卻能體現教學價值，尤其激勵大家的是：教師們藉由校內或跨校社群進行共同備課、觀課及議課，更能凝聚課程統整與激盪更多的創意教學。
期待因本次活動的辦理，能引領更多創新教學與課程模式的無限可能發展，逐步落實新課綱自主及跨領域學習的精神。 |
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