我要訂閱
取消訂閱
點閱次數:
59825751
訂閱人數:
58172
歷史電子報
第940期
第939期
第938期
第937期
第936期
第935期
第934期
第933期
第932期
第931期
第930期
第929期
第928期
第927期
第926期
[1]
2
3
4
5
>>
>|
第857期
編輯群
發行人/
曾燦金局長
總編輯/
陳素慧科長
、
楊淑妃主任
主編/
江啟昱 校長
編輯/
黃明秀老師、江啟昱校長、李文英主任、李成華老師
第857期
點閱次數:
398
電子報內容
【2018/3/5
人間福報
】
成績不是孩子唯一成就 成績不是孩子唯一成就
大學學測成績於日前公布,媒體焦點仍舊在滿級分學生身上。除了全國版新聞報導這些「優秀」學生學習過程外,在各個地方新聞版面上,也都圍繞在比較有幾所高中產生滿級分人數。
這是台灣長期升學主義「分數至上」必然結果,雖然近年來推多元發展,但是仍改不了「科舉狀元」光宗耀祖的心態。
在這些新聞外,有幾則新聞也令人覺得,台灣教育還停留在義「分數至上」的階段,如高雄六龜高中,因為沒有學生超過四十級分,引發外界關注,逼得校長和教務主任出面鞠躬道歉。
宜蘭則因有一所高中沒有學生拿到七十五級分,被校友在網路留言,學校是否已經開始沉淪,迫使校方回應,還有二十幾位的分數是可以考上台大。
令人覺得可悲的是,有位女孩在臉書說,她的弟弟考了七十多級分無法申請到醫學系,被父母逼迫要再準備指考,不能依現在成績去選擇自己喜歡的科系而躲在房間哭泣。
教改已經二十年了,究竟改變了什麼?
用成績來評價學生的成就仍然不變,以分數高低來決定自己就讀科系,似乎仍無法從學生自己的興趣、能力、專長去發展未來志向。
以六龜高中為例,校方所反省的似乎學生考不到均標,是次等生,並且也表示這些學生原本是想念技職因故才無法去念技職;言下之意,好像成績不好的就是要念技職,而不該念一般高中去考大學。
同樣地,宜蘭這所高中的反應,亦是用很多學生可以就讀台大來彰顯學校的教育績效。
其實每位學生都是教育主體,不能因其資質、成績表現不同,而給予差別待遇和評價,特別在教育部這幾年一直宣導多元教育發展,更是應該如此;並非能夠考上台清交的才是好學生。
我們的教育目標,不是只培育學生考上明星高中和頂尖大學,一個學校的辦學績效,也非用學生錄取率去判別。
這是教改所欲改變的教育現況和問題,然從這幾則新聞就可知,現況還未改善,問題依舊存在。
更多精彩論述請閱讀連結網頁
相關連結:
1:
成績不是孩子唯一成就 成績不是孩子唯一成就
附檔:
|
轉寄好友
建議使用Internet Explorer5.5以上版本瀏覽器及解析度1024*768
臺北市市府路一號八樓
管理單位
臺北市教師研習中心
臺北益教網