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第862期
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【2018/4/7 】 |
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山夢 飛翔—永春典範學習計畫
文/張云棻 臺北市永春高中校長
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山 夢
在我心中 總有個夢
校園裡充滿人與人之間的溫度
師生對生活與學習保持著渴望
最初 著眼於解決學生對生活教育的不在意與無自信
接續 引導能從外在獎勵走向內在動機激勵的永續性
最終 期待能展現人人及班班有特色的自信多元風景
突 破
初到永春，為了即時降低學生的遲到問題，讓學生學習尊重學校規定，初期對於遲到的學生，要求其放學後留校自我學習，落實自我負責的態度，雖然短時間內快速降低學生遲到的問題，但這並非教育想達到的長遠目標。
為給孩子有成功的機會，讓善的種子快速茁壯，106年4月起推動「典範班級認證」及「典範學生分享」活動，藉以鼓勵班級及學生有目標的努力，形塑良善的標竿學習典範，擴大正向影響力。
典範班級規劃與學校階段性推動的教育政策相呼應，訂有五大類主題，「守時典範」為促進學生時間管理的良好態度；「整潔典範」為養成學生主動關注公共環境；「環保典範」為促進節約能源及建立友善生態環境；「跑步典範」則結合SH150政策養成學生運動的好習慣；「創意服務學習典範」則期待促動學生發揮專長來增進身邊人的福祉。守時典範班級標準為一星期全班學生無人遲到，整潔典範為每月年級前二名班級，兩者由學校統計自動發給外，其餘主題則以班級為單位（人數至少須達2/3參與）來主動申請並訂有標準。
實施至今近一年，獲得熱烈回響。記得第一次在朝會頒發守時典範班級獎牌時，全校驚呼聲此起彼落，說：怎麼可能呢？期中更曾達到全年級一半班級拿到守時典範班級的高峰，甚至有班級願意挑戰整學年人人都能守時的全勤目標。環保典範班級出盡奇招，透過分類回收及減少垃圾體積的方法，三天只使用14公升的垃圾袋，超乎達標的標準。創意服務學習則由特色班級首先嘗試，英法實驗班與扶輪社合作偏鄉國小線上英語課輔計畫，數位學習班與里長合作，開設老人3C教學服務課程，數理實驗班則利用晚自習陪同女籃隊數學補救教學及送課程到國中，這些創意均來自班級師生的發想，並付諸行動，也實現了增進社會福祉的學校願景，並陸續獲媒體報導。
獲得典範班級的學生於每週五可穿便服上學，成功營造師生的榮譽感，家長也加入協助鼓勵孩子的行列，校園氛圍更友善有活力。我們期許給孩子成功的機會，讓成功變成是一種習慣，更期待能營造班班不同的亮點，展現多元豐富的班級經營成效。
「典範學生分享」則邀請學生分享個人服務學習與成功的學習經驗，這一年來共邀請15位學生上台分享服務學習心得，讓學生來告訴學生，夢想應該要怎麼實踐？讓學生用自己的生命經驗去說服同學，比起老師的宣導，成效更顯著。
飛 翔
成功需要勇氣及經驗的輔助。我們邀請典範校友及年輕典範於演講中與學生面對面，講師與學生分享實踐夢想的勇氣、力量及方法，並提供資訊及經驗幫助學生探索興趣及方向，掀起一場小小的、心靈層面的革命，微革命。
未來我們將持續增加成功的經驗，透過公開分享提升學生的自信表達力，並編輯出版典範班級及學生成功經驗，擴大分享效益。
因為感動 所以想望。因為想望 所以可能
成功，除了「天分」與「熱情」，還需要「態度」與「機會」。
讓我們一起在山上愛最多的家
一起作夢．逐夢及成就夢。
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