|
 |
第866期
|
 |
|
 |
 |
 |
|
|
【2018/5/6 】 |
|
 |
不為爭贏求勝的學習【文／黃明秀 臺北市教育ｅ週報編輯】 |
 |
|
|
|
|
| |
|
|
每天從隔壁鄰居傳來小提琴聲，心想隔壁鄰居讀小學的男孩每日勤奮練琴，非常難得，但那持續不斷的琴聲，讓我思索：這孩子除了拉琴以外，還有其他活動嗎？
有一天正巧在樓梯間遇見孩子的媽媽，我誇讚孩子每天很認真拉琴，沒想到媽媽長歎一口氣，媽媽說：「現在競爭很激烈，不認真怎行！」
換我困惑問道：「我不懂，怎麼回事？」
媽媽說：「現在升學除了基本學科，還要有各種才藝，才比較能贏別人，但是因為大家都這樣想，所以連參加學校的樂團，大家都卯足了勁，我家兒子運氣不好，沒當上小提琴首席！唉！」
我仍不明就裡的問道：「當首席這麼重要嗎？」
媽媽睜大眼睛，高聲說：「首席當然很重要，因為只有一個首席！」
一番長談，終於有點兒弄懂目前的教育生態或是教育怪象，國小生除學校正規教學外，擁有一技之長也非常重要，因為日後的升學，如果有特殊才藝參加社團或比賽得名就能加分，擔任幹部也能加分，所以家長無所不用其極為孩子爭取加分。
鄰居媽媽一再唉聲嘆氣的說，他們家小朋友努力練琴，只希望能當上小提琴首席，但另一位小孩當上，她猜想因為那位家長是學校家長委員，一定是捐了錢給學校⋯⋯，無中生有的陰謀論，讓我急急結束談話。我也才恍然大悟，孩子日日勤勉練琴，並非酷愛音樂，更多成分卻是為了滿足家長的虛榮感。
另有一位媽媽也說孩子的教育壓力實在太大，看我一臉困惑，她耐心地解釋給我聽：孩子在課外上英語補習班是基本需求，學校一星期才兩節的英語課絕對不夠；作文班加強寫作能力，國中基測的作文是決勝負的關鍵，不上不行；潛能激發可刺激孩子的腦力，增進孩子的智能，雖然無法保證成效，但仍須試試；體能的訓練也不能輕忽：舞蹈、球類乃至直排輪，也要抽出時間練習；自然科學班的科學實驗，好好奠定孩子的科學能力，才有機會進資優班；畫畫班讓孩子進入藝術殿堂培養美感，又怎能輕言漠視？孩子的教育實在太讓家長憂心焦躁！
憂心忡忡的家長唯恐孩子的前途毀于自己的疏忽，戰戰兢兢竭盡所能企圖為孩子鋪排一帆風順毫無險阻的人生劇本，但我卻有不有不一樣的想法，因為家長太用心太認真，孩子反而容易被那份關懷的壓力籠罩，任何學習的背後都隱藏著家長的殷切期盼，「不能失敗」「不能放鬆」形成重重負荷，試想這樣的成長過程怎會有快樂可言？
人生旅程那麼漫長，不須急於讓孩子快速學成，趕進度似的要孩子一下子學會所有本事，孩子也不必是個身懷絕技的十項全能高手，社會分工越來越細，各行各業各司其職，不需要事必躬親的全能高手。慢慢學慢慢會，孩子才有時間享受學習過程的樂趣；才有時間失敗，也才有時間享受克服失敗的成就感；因為慢慢走慢慢來，孩子放鬆心情放慢腳步，潛能自然慢慢湧現，慢慢累積屬於自己真正的能力，所有的學習絕對不是為了爭贏求勝。 |
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|