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歷史電子報

第867期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／陳素慧科長、楊淑妃主任
主編／謝勝隆校長
編輯／謝勝隆主編、周明蒨主任、張幸愉校長

第867期

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	電子報內容

【2018/5/13 國立教育廣播電台】

弘光科大教師跨領域投入長照為延緩老化自立樂活貢獻心力

　弘光科技大學實踐大學社會責任，特別推出「長照弘情-自立樂活攜手「弘」轉人生」計畫，由校內與長照領域相關的教師，組成生活自立支援團隊，跨領域專業投入研發適合長照對象所需的運動、飲食等，協助長輩能延緩老化；參與的教師們都表示，由教學延伸到長照領域，大家收穫良多。

　你知道嗎？臺灣的老年人平均臥床7.2年才離世，在北歐國家平均是2個禮拜，這之間的差距真的太大了，國內長照問題刻不容緩。弘光科技大學從102年起由醫療護理專業延伸到長照領域，師生進入社區安養中心、長照機構，以學校豐沛的學術資源，跨領域推動「長照弘情-自立樂活攜手「弘」轉人生」計畫，協助長照對象能透過簡易運動，延緩老化，有尊嚴地生活。

　弘光科技大學生活自立支援執行辦公室副主任譚蓉瑩義無反顧，投入這項計畫，她最大的收穫是自我成長。她有兩個核心理念，一是看見長輩的能，而非不能，將Impossible變成I am possible，長輩如果無法生活自理，就需要有家人被迫離職照顧他，自立支援系統及早介入，確實能延緩老化的情況。再則，回到最根本，做好個人日常照護，過去教學都偏重疾病醫療護理，病人只要出院就沒事了，但事實上回家後(或進入社區)的居家(長期)照護也很重要，不可偏廢，所以長照2.0就是銜接出院準備，弘光的自力支援系統，由此因運而生。而投入這個計畫，老師們真的付出很多時間心力，但為了美好的願景，大家責無旁貸，也因著大家跨領域的投入，大家都「希望有朝一日我國的老人也能像北歐的老人一樣，離世前兩周才倒下臥床」

　弘光科技大學物理治療系副教授陳翰裕表示，跨領域前提要先放下自己的專業，把人當作一個全人來照護，多方面評估，將專業物理治療的技術，簡化成一般長照服務人員可以協助教導的動作，將自立支援的概念帶入，過去的照顧方法是把長輩顧好就好，弘光團隊是協助長照對象能獨立做一些事，像可以自己吃飯、自由走動，不必臥床，維持尊嚴，延緩老化，長照現場的實驗證明，弘光的自立支援系統真的有效，自己也收穫良多。

　弘光科技大學語言治療與聽力學系助理教授鄭湘君表示，參與自立支援團隊是自己專業的另一個延伸，從醫療體系進入社區，在不同場域中發揮專業，雖然參與團隊很辛苦，但收穫豐富。他也提醒一般民眾可以觀察老人家講話是不是比以前退化、吃東西頻繁嗆到，如果出現狀況，家人要留意盡早帶去就醫檢查。
參與生活自立支援執行團隊的弘光科大教師們，在跨領團隊中一起觀察長照現場，研發簡易肢體動作輔助復健，透過飲食、運動、育樂各方面搭配，協助健康、亞健康老人能快樂生活、延緩老化，進入長照體系行為能力不足的失智或失能老人，長照者能在自身所處的環境中自立生活，避免臥床，以自主及自尊方式，維持有品質的生活。

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1：	弘光科大教師跨領域投入長照為延緩老化自立樂活貢獻心力

附檔：

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