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第869期
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【2018/5/25 】 |
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用對的方式陪伴孩子【周香伶/臺北市大橋國小附設幼兒園主任】
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太陽升起、夕陽落下，每到月亮探出頭時，總認為放學後的校園，除了在操場上運動的民眾們交談的聲音外，應該已是一片寧靜，然而事實不盡如此，總有些教室燈火通明，不時傳出孩子們談天嬉笑的聲音。看看手上的錶，已是晚間6點20分，原來是課後留園的孩子們仍在等待父母下班來接他們回家。
現今社會，雙薪家庭越來越多，下午四點，孩子們快樂放學的這個時間，正是許多家長忙得不可開交時，於是參加課後留園的孩子一年比一年多。時常聽到家長向我們傾訴，很想多花時間陪陪孩子，但下班後的時間總是過得特別快，這邊叮嚀、那邊提醒，一轉眼孩子就該準備沐浴就寢了；一到沒工作壓力的假日，有時想放自己一個假，充實自己的興趣，不知不覺壓縮了陪伴孩子的時間，愧疚之心油然升起；有時假日整天陪孩子，但他們總是吵鬧不聽話，原本計畫藍圖裡的親子共樂時光，卻演變成一個說教、一個哭鬧的戲碼，我們都知道要多花時間陪伴孩子，但是如何陪伴才是一大學問。
配合班級的主題，我們曾發下學習單問卷請家長填寫，內容為課堂上孩子們討論出最喜歡父母陪同一起做的事情，會發現，孩子們要的其實很簡單，例如:一同閱讀故事書、一起去公園運動、一起完成家事、一起組樂高積木等等，家長們在這些項目的格子裡畫出1-5朵不等數量的花朵，花朵數越多代表執行度越高，而孩子也有一份相同的學習單，依著項目給父母小花，最後的統計結果顯示，家長認為達到目標的項目卻似乎與孩子的期望有落差。是哪些原因造成這樣數據上的差異呢?我們邀請了每位孩子上台分享，大致上可以歸類為兩種原因，一種是人在心不在，另一種則是過度干預孩子的想法，這兩種陪伴的方式都在孩子心裡被大打折扣。父母既然選擇好好陪孩子，心思就請放在孩子身上，切勿在一旁滑手機或是從事其他與該活動不相關的事情，陪伴的態度孩子們都感受的到；當孩子有創新的想法想去嘗試時，父母也別急著擔心孩子受傷而不讓他們挑戰，或覺得動作太慢，大人幫忙做比較快，這些都是在剝奪孩子學習的機會。透過孩子的分享讓我們知道，最好的陪伴是充滿互動的，放手讓孩子去嘗試學習的。
孩子在學校的時間不比家裡短，老師就是孩子在學校裡的父母，然而我們都用對方式陪伴孩子了嗎？值得反思！
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