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第869期
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【2018/5/28 國語日報】 |
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七成家長送孩子補英文 學者：焦慮感太深 |
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李琦瑋、楊惠芳／臺北報導
根據昨天公布的「臺灣兒少英語教育調查報告」指出，六成四國中小家長認為學校的英語教育不夠，近七成家長讓孩子去補習班或安親班學英語；四成二孩子在上國小前開始學英語。學者專家認為，這項調查反映家長焦慮感太深，擔憂學校教育不足。實踐大學應用外語系教授陳超明建議，國小教師應改變教學方式，給學生每天讀英文故事書，激發學習興趣。
這項由美國教育測驗服務社（ETS）臺灣區總代理委託世新大學的調查，是在三月二十八日到四月九日，對國中小學生的家長抽樣電話訪問，有效樣本一千零七十份。
陳超明表示，國小英語教育的最大問題是上課時間太少，都會區學校班級學生數太多。他認為，學習英文一定要持續學習，時間夠長，練習夠多，才會有好的成效，建議國小利用早自習時間，每天提供學生讀英文故事書，不能只教課本。
臺師大附中英文科教師吳詩綺表示，國中小的英語學習時間的確不足，學習落差也顯現在國中教育會考成績上，逾半考生屬中下程度，很多家長很早就把孩子送到全美語補習班，沒有資源的家長則只能依賴學校，政府應正視這個問題；她建議家長與孩子共讀英文書籍或繪本，培育孩子的英文與表達能力。
教育部國教署組長武曉霞說，教育部有提升國民中小學英語文教學成效方案，透過課程活化、師資精進、環境營造、偏鄉關照等主軸來提升學生英語，如引進外籍英語教師，也規畫教師至海外深度研習；補助各縣市建置數位英語學習教室；建置「Cool English英語線上學習平臺」，透過線上教學學習英語等。 |
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