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第872期
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【2018/6/18 國立教育廣播電台】 |
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教育家部落格人物典範許素娟 投身偏鄉教育摯愛無悔 |
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美麗的偏鄉學校，是許多年輕教師的中繼站，也往往是日後教學生涯中最難忘的一站。教育家部落格人物典範，介紹花蓮鄉下長大的許素娟老師，她獻身偏鄉學校的感人事蹟。
許素娟老師一開始就決定選擇到原住民部落偏鄉小學服務，總覺得資源少的地方才更需要教育工作者的投入，她在花蓮偏鄉一待就是17年，即使在婚後，先生殷殷期盼她能轉回玉里鎮上服務，許素娟老師仍不為所動。
花蓮縣卓楓國小以布農族孩子為主，每個年級只有一班，每班人數都是個位數。人口外流導致的生員減少、學校整併，以及教師流動率高、代課老師比例偏高等問題，幾乎是偏鄉學校的共同宿命。許素娟說，偏鄉孩子的家庭，除了單親、隔代教養的比例偏高，即使是一般家庭，父母多半為了三餐而奔波，難以顧及孩子的各種狀況。「所以，每個老師都是身兼父職、母職，甚至阿公、阿嬤職，把每個學生當自己孩子看待。」也因為看到孩子的需要，許素娟在5年前決定利用暑假到東華大學進修輔導學分，可以將進一步輔導孩子。
身處偏鄉學校，許素娟看到許多弱勢家庭的孩子正面臨著人生的逆境與困境。她認為，所謂的困境，或許是為師者過度的擔憂，孩子其實都有著旺盛的生命力。她希望能盡自己所能，帶領孩子越過偏鄉的藩籬，讓他們有機會透過多元的學習，建立自信與成就感。
這幾年，許素娟老師又再兼任學校的鄉教育會總幹事，將推動教育的觸角伸得更遠了。身兼很多重要又繁重的工作，難道不會累嗎？許素娟說：「在卓楓裡，我們就是一家人。建構一個溫馨的學習環境，不離不棄的對待每一個孩子，這是我從事教育的初衷與信念，也因為有這些孩子們，讓我的生命更加豐富，人生更有意義。」 |
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