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第873期
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【2018/6/21 】 |
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打Game學的PaGamO 【文／邱順得 臺北市百齡國小教師】 |
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由台大電機系教授葉丙成創立PaGamO，PaGamO取自閩南語諧音「打Game學」，是全球第一款多人在線遊戲學習平台，透過遊戲化科技，成功提高孩子學習動機，有效提升學習成效，適用於一般教學與補救教學。2014年PaGamO擊敗哈佛與賓州大學等常春藤名校，獲得全球教學創新大賽總冠軍。PaGamO和各大出版社還有全民英檢等單位合作，匯集各科題庫，以攻城掠地、眾人合力打敗大魔王等方式，吸引學生學習。(附圖一）
106學年度起，臺北市教育局與PaGamO團隊簽署合作協定，釋出北市研發之診斷系統題庫，結合PaGamO線上學習遊戲，規劃北市專有的補救教學天地，讓臺北市的國小學生能夠有更多元的學習方式。PaGamO是全球首創的線上遊戲學習平台，其遊戲概念十分簡單，就是攻城略地、擴張領土得到勝利！想要得分獲勝必須持續佔領土地，想要佔領土地需要打敗土地上的怪獸。而如何打敗怪獸呢？很簡單，只要答對題目便能擊敗怪獸！簡言之，PaGamO是打怪得分後擴充領土的競爭式遊戲！眾人需合作擊敗魔王。答對的題目將轉換成攻擊力，對魔王造成傷害，答錯則將遭受攻擊。魔王以學生過去錯題挑戰學生，激勵學生針對弱點加強，才能成功闖關！
國外學者研究發現許多學生在長假（寒暑假）都有學力失落的情況，而防止的方法就是利用寒暑假作業持續學習，但傳統作業讓不少學生都在假期最後幾天才動筆，幫助不大。PaGamO平臺最大的特色在於，它使原本死板的作業題目具象化成了領土上的怪獸，將打怪與解題兩個概念連結，讓老師與學生都能在享受打怪與佔領土地的樂趣的同時，透過派題教學解題學習。經統計，超過85%玩家使用PaGamO平臺後，學習量相較過去提升超過50%。令人心動的成果吧!(附圖二)
操作方式如下：註冊帳號，登入遊戲，遊戲開始前，必須先選擇[選擇課程] →[國小天地] →選擇角色→遊戲介紹→跳過→課程設定(如下圖) →[我的班級]→輸入班級代碼及座號即可！選擇練習題目→題目來源：老師指派 (老師派出去的題目集) 或自選題目(出版社，如下圖) ，這樣就可以開始玩囉!開始點選海圖上面島嶼，跳出題目，思考答案後攻城掠地吧。 (附圖三、四)
【老師使用心得】
1.畢竟這是台灣，重視成績的學習，短時間內應該是難有大翻轉的。PaGamO最酷的地方是，它採用民間的光碟題庫以及基測試題。跟考試問題緊密的結合，使得成績好的更想使用，成績普通的會想使用，而成績差的也想使用。老師端呢?會用的理所當然，心安理得，不怕受到質疑，然後，還要解釋半天。
2.並非所有的老師都是熟悉線上遊戲的新世代。畢竟時間有限，而且也不是每個教師都能接受這種學習方式。這種想嘗試又沒有時間摸索的心情與現況，使得透過數位介面的學習方式，還是難以普遍化。而PaGamO的介面夠吸引人，令老師也為它著迷。
3.老師可以在後台挑選或自行設計題目給學生。系統會自動統計哪些是全體學生的常錯題，甚至了解個別學生的答題迷思。一個中等學習成就的學生，回答一張20題的考卷，得到的可能是50分的分數，但若是回答20題的PaGamO，他得到的卻是10塊領土，這也足以讓他滅掉另外一個國家，可以讓他的領土排名在班上再往前一兩名。同樣的題目，PaGamO中出題學生不但認真作答，老師也容易快速看出答錯題目與人數。
就像Candy Crush老少通吃一樣，這類遊戲之所以玩的人多，就是抓住了人的競爭心理。現在PaGamO也是一樣，提供多元優質的題庫，涵蓋英文學習、證照考試、企業內訓等，逾50萬玩家一同學習競爭。遊戲透過回答題目來攻佔領地，結合知識力與策略性，豐富你的學習體驗！競爭的動力和遊戲介面的吸引是老師可以好好運用的武器。
葉丙成(2014)老師的教學理念: BTS（by the student）教學法提到，讓學生自己出題、解答，讓學生有空間去「胡搞瞎搞」，自己建構知識，才能引發出學習的興趣。PaGamO 的出題、解題模式與其精神不謀而合。遊戲式學習的學習方式可提高學生的學習動機、學生的參與度，對於補救教學可當作一大利器，命題時，可以將題目作差異化分類，依照學生差異化程度分組施測不同程度的題目，學生與同質性相近的學生彼此競爭測驗，少有大不如人的感受；學生也可藉由競爭遊戲，學到合作分工策略，時而與別人合作成長；時而自己獨求進步。經過幾年來相關論文中數學、社會科實驗成效可以看出，該平台對於中等水準的學生成效最佳。學生之學習態度與學習成效有正面增強效果。因此，推薦老師可以在學習期末評量測驗時刻，小小利用此平台，增進班級學生炎炎夏日考試的樂趣與效果。讓我們「打Game學」去吧~GO!
【圖1】遊戲透過回答題目來攻佔領地，結合知識力與策略性，豐富你的學習體驗！
【圖2】比賽題目一樣，多人競爭更有趣! |
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