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第876期
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【2018/7/13 】 |
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會考後教學心得分享 【文／吳政典 臺北市立萬華國民中學教師】
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五月份，一個令人既期待又怕受傷害的月份，對連續好幾年任教九年級的我，再熟悉不過孩子面臨會考時的各種複雜情緒。有人焚膏繼晷的苦讀，有人嘴巴上說放棄卻掩藏不住心中的焦慮，在五月這個階段，面對早已完成的進度，及似乎永遠複習不完的三年內容，不僅學生焦慮，連老師們也都要故作鎮定的不斷勉勵和幫助孩子打氣，深怕一個不小心，就觸動他們敏感的神經。
今年的我除了任教九年級的公民科任教師外，又多了一個如同7-11店員的任務－「教學組長」。以前時常覺得台灣的服務業實在很強大，不僅要幫客人結帳、盤點、影印、寄貨、微波加熱，還要會泡珍珠奶茶，而今年我也覺得自己很強大，除了要幫老師臨時調整課務、安排課輔課表、計算無數種複雜的鐘點費、協助教師社群、完成各科課程計畫整理、接待來自四面八方的外賓，還要時常在夜深人靜時用line安慰教師同仁，對於五月的到來，我除了戒慎恐懼外，也在心中暗自許下了一個小小的願望，期望在會考後要好好的彌補一下自己班級的孩子。
主要的原因還是對於這些孩子深感愧疚，由於行政事務的繁忙，瑣事超出預期的龐雜，讓我一整年幾乎以吃老本的方式，把自己十幾年來的精華全部奉獻，但其實就是忙到完全無法備課，用以前舊的教學計畫，用以前舊的教材內容，用以前舊的教學方式在平日的授課，名符其實就是個「教學不力」組長。因此趁著孩子們準備會考的這兩週空檔，我開始蒐集大量的新聞內容加以整理歸納，期待在會考後，能以新聞時事討論的方式，帶領孩子用更高的視野探討各種未來性的議題。試想著五月20號會考後，要用更有意義的方式在孩子畢業前，給他們不一樣的國際視野，帶領他們不僅看見台灣也能放眼世界，也協助孩子補足準備會考這幾月來無暇兼顧時事新聞的缺憾，因此我規畫出四大主題，「從習金會、文金會到川金會」、「從以巴衝突論人權」、「炎炎夏日-水電從哪來」「從兩韓關係看兩岸關係」，內容涉及公民政治、環境保育、經濟發展、人權及國際關係，希望在畢業前的四週，每週都可以用輕鬆又不失深度的方式帶領討論及省思，透過新聞議題(配合投影片與影片)引導、提出主要議題供小組討論交換意見、小組發表、引導孩子價值判斷與省思，讓畢業前的公民課可以不是只有消磨時間，而是真正可以培養未來公民的思辨力、創造力。
經過這四週的課程實施，雖然時間短暫，但學生所給的回饋卻正面居多，許多孩子也明白會考結束不是等畢業來學校交朋友而已，世界的變化也不斷在影響著自己的生活，大多數學生也在課後給了我許多正向回饋，雖不至於感恩老師！讚嘆老師！但也達到了當初所設立的小小目標，讓會考後九年級的孩子可以不要虛度光陰，用更寬廣的視野來面對自己的未來，達到立足台灣放眼全球的公民素養。 |
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