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歷史電子報

第876期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／謝麗華主任、陳秉熙科長
主編／謝勝隆校長
編輯／謝勝隆主編、周明蒨主任、張幸愉校長

第876期

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	電子報內容

【2018/7/15 國語日報】

多樣樂器斷捨離　成就簡文彬指揮路

　「我希望把衛武營打造成兒童喜歡來玩，且隨時可以來的地方！」高雄衛武營國家藝術文化中心十月開幕，準藝術總監簡文彬表示，衛武營的建築也延續「歡迎大家都能親近藝術活動」的設計精神，發展藝術場館的各種可能性。

　俐落的小平頭、黑框眼鏡、簡單T恤配上牛仔褲，粗獷、隨性的風格加上爽朗笑容，是簡文彬給人的第一印象；今年五十一歲的他，是國際知名指揮家，也是現任德國萊茵歌劇院駐院指揮。

一九九八年到二○○四年之間，簡文彬擔任美國音樂家伯恩斯坦所創設的日本太平洋音樂節駐節指揮；二○○一年到二○○七年同時擔任國家交響樂團音樂總監，這位臺灣出身的國際知名指揮家說：「回想起來，最早讓我開始接觸音樂的人，是我三歲前的原住民保母。」

原民保母
哼唱間啟蒙音感

　簡文彬說：「還記得保母常常唱歌給我聽，我從早到晚跟在她旁邊，她還記得我很喜歡聽她唱歌，也會跟著她哼哼唱唱。後來，爸媽替我買了一個唱盤，讓我可以聽更多不同類型的音樂。」模糊的記憶加上家人轉述，拼湊出簡文彬的幼年回憶。

　五歲時，簡文彬開始拜師學小提琴，因為拉得不好，被教師用鉛筆敲手指，也敲壞了他對小提琴的興趣。上小學之前，他也曾被送到山葉音樂班學鋼琴，作曲，玩樂器。小學三年級，進入臺北市福星國小音樂班就讀，從此進入正式音樂教育系統；他還記得也是在國小三年級時，在國語日報社作文班學作文。

名師善喻
讀總譜拓廣視野

　國中三年級時，簡文彬在德籍鋼琴家魏樂富門下學習，這是他決定往交響樂團發展的重要轉折。當時的他認為，演奏鋼琴不過是「手按琴鍵，聲音就出來了；踩下踏板，聲音就可以延續。」但魏樂富對簡文彬解釋，鋼琴就像中國傳統山水畫。中國山水畫雖然只是一張平面的畫紙，但能表現距離遠近不同的層次美感。鋼琴的八十八個鍵如果彈奏得宜，也能演奏出不同的音感層次。

　魏樂富也鼓勵簡文彬開始讀樂團總譜，同一段旋律，在鋼琴譜中可能是一行簡單的五線譜，總譜則記錄不同樂器的演奏樂句。閱讀總譜時，可以思考樂器間的差異：「一本總譜打開一扇窗，我讀著讀著，竟然讀出對交響樂的興趣。」

　簡文彬在臺灣藝專（現國立臺灣藝術大學）畢業前夕，第一次萌生放棄音樂的念頭：「可能是畢業症候群吧！畢業前我在國家音樂廳的小廳辦個人鋼琴獨奏會，卻開始懷疑自己到底想藉音樂傳達什麼訊息。」他請教不少學長，反覆思考後，決定「既然已經無法與音樂分開，只好再繼續走音樂這條路」。

　退伍之後，簡文彬如願以償，到奧地利維也納主修指揮，一九九四年拿到維也納音樂暨表演藝術大學的指揮碩士。

帶領團員
合作演出交響樂

　「但是，畢業之後，我又開始質疑自己，站在指揮臺上突然不知所措，無論怎麼練習，好像還是無法自然發揮。」於是，他轉而研究其他樂器的演奏方法，希望能從中摸索出指揮的動作意義，也與主修不同樂器的同學討論指揮的動作，終於克服了第二次難關。

　回想過往走過的音樂之路，簡文彬自我調侃：「我的音樂之路一路走來都在斷捨離，小提琴拉一個月就放棄，摸過鋼琴，接觸中提琴，師範樂隊時吹薩克斯風，也試過打擊樂，最後成了指揮，上臺就揮揮手，真是愈來愈懶惰。」簡文彬雖然以輕鬆詼諧的語調談論自己的指揮之路，但帶領樂團團員合作的巨大挑戰，顯然更吸引簡文彬。

　回顧累積的經驗，簡文彬說如果有適合的機會，不排斥成為教師，把經驗傳承給後輩，幫助下一代發展未來。

【報導／陳景清】

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