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第877期
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【2018/7/24 國語日報】 |
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擁報未來 弱勢生學習翻轉 |
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在「擁報未來」主題中，屏東縣鹽埔國小教師李采褱讓學生分組閱讀和剪報，再一起作成主題班報，「學生讀過別人的文章，下筆更流暢」，產出作文後還可投稿，增加學生自信。
李采褱也和學校教師研發「四格法」剪報心得寫作法，包括內容大綱、成語佳句、心得、延伸心得，教師可以針對文章特性再調整。
新北市福和國中退休教師張蓓蒂，掛心資源班學生閱讀狀況，藉《中學生報》，培養他們聽說讀寫能力，希望能有終身學習的素養。她說，資源班學生不愛講話，透過報紙，開始連結自己的生活，例如有學生喜歡烘焙，暑假做了兩本食譜小書。
講評者臺北市國語實小校長林玫伶表示，李采褱藉讀報引發社群共備，符合新課綱主軸，也讓學生自學能力長根長苗。張蓓蒂以報紙刺激學習，用愛扶植特教生的歷程值得學習。 |
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