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第877期
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【2018/7/25 國語日報】 |
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二○一八全國讀報成效調查
讀報 輔助新課綱 增進科技素養 |
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楊惠芳／臺北報導
十二年國教課綱將從明年起實施，不少教師擔心如何規畫彈性課程及落實科技素養，臺北市立大學教授葉興華昨天發表一項研究調查指出，除了閱讀寫作外，教師可將讀報善用在「科技素養」和「生涯發展」方面，輔助十二年國教新課程的實施；教師也可運用報紙的內容素材，和學習領域連結，帶領學生進行跨領域學習，實踐素養導向的課程與彈性課程教學。
由國語日報社主辦的「二○一八讀報教育全國成果發表會」，昨天進行第二天議程，葉興華在會中發表「全國讀報成效問卷調查報告」指出，讀報教育可協助十二年國教落實核心素養能力，無論在「自主學習」、「科技素養」、「生涯發展」及「閱讀寫作」等，讀報教育發揮的功能，普遍受到師生肯定。
葉興華表示，科技素養是十二年國教課綱中的新議題，也是中小學教師必須面對的課題，但最新的科技無法在教科書中呈現，報紙可以彌補不足。調查結果顯示，學生透過讀報知道科技已普遍運用在生活中，未來生活因科技發展，和現在會有很大不同，許多學生在學習上都運用科技，雖然科技可讓生活過得更好，但也會帶來一些問題。
另外，九成八的教師認為學生喜歡讀報；九成六認為，報紙內容有助學生獲得知識和學習方法；九成四認為，讀報能拓展學生的視野。
在生涯發展方面，調查指出，九成以上國小學生認為，報紙內容讓他們知道各種職業都有辛苦和快樂的一面，從事各種職業都需要經過學習，以及要成為職業達人，需要克服很多困難。
這項調查是在今年五月到六月，針對全國讀報教育實驗班的國小教師、國小及國中學生，設計不同問卷，進行抽樣調查，以了解讀報教育成效，並提出具體結論和建議。 |
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